18家乡的节日 （教案） -2021-2022学年美术五年级上册 岭南版

岭南版五年级上册 18.家乡的节日 【综合探索】 一、学情分析 五年级的学生已经积累了较为丰富的生活经验,对生活中的物象观察也较为仔细,具有较强的认知能力;经过三四年级的美术学习,具备了基本的造型能力和手工制作能力。 二、教学目标 (一)知识与技能: 1.了解传统节日的习俗; 2.能用美术的语言描述一个节日的节日用品造型特点、装饰特色和色彩特点; 3.能用色彩表现节日的喜庆气氛。 (二)过程与方法: 1.在欣赏交流中,感受中国传统节日的氛围; 2.在探索学习中,找图像猜节日、找色彩说特点,找实物说用途。 (三)情感、态度、价值观: 1.感受家家乡节日的习俗和文化内涵; 2.激发对传统节日民俗文化的热爱。 三、重点难点 (一)重点 探索家乡的节日文化,以不同的美术形式制作与展示传统节日文化用品。 (二)难点 选定合适的美术形式表现特定的传统节日用品 (三)兴趣点 1.调查、感知家乡传统节日的相关资料; 2.欣赏节日文化,营造节日情境; 3.布置家乡节日装饰的展示会。 四、教学过程 (一)导入 播放《春节》的短片,提问学生这是什么节日?你看到的节日用品有哪些? 过节是同学最盼望的一件事了,不过有关节日还大有学问呢,有世界节日,我国的传统节日,民族节日等等,今天我们就一起来学习我国的传统节日(板书:家乡的节日) 【设计意图】利用学生喜欢形式引入,能吸引学生的注意力及兴趣点。很自然就能把学生的注意力吸引到课堂中来,让学生了解家乡的节日意义。 (二)出示课题 活动一:对传统节日的理解 师:谁能说说你对传统节日是怎样理解的?(学生自由表述) 传统节日就是中国的节日;传统节日是从古代流传下来的民族节日;我理解的是:传统节日里都寄托着劳动人民的美好愿望。 传统节日的形成是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程,都是从远古发展过来的。像这样从古代就已产生一直流传至今,并有着丰富文化内涵的节日,我们就把它叫做传统节日。 那谁能根据你已有的经验来说说我国有哪些传统节日(除了春节以外)? 元宵节(正月十五)清明节(4月5日) 端午节(五月初五) 中秋节(八月十五) 重阳节(九月初九) 【设计意图】激发和培养学生思考问题,感受我国的传统节日,在整个过程中,着重鼓励学生进行思考性、探究性的学习。 活动二:探究节日的活动特色 一、小组讨论:完成自主学习单家乡的节日 序号 节日名称 时间 活动习