5.1 延续文化血脉（教学设计）-2021-2022学年道德与法治九年级上册精品备课（部编版）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治九年级5.1《延续文化血脉》教学设计 课题 《延续文化血脉》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 了解源远流长，博大精深的中华文化和薪火相传的中华传统美德。 体会中华优秀传统文化的价值和传统美德的影响。 提高个人的文化认同感、民族自豪感。 重点 知道优秀传统文化的价值与影响 难点 将个人成长与民族文化和国家命运联系，提高文化认同感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 以问题导入—— 思考：你知道这些不同民族传统节日的由来吗？ 思考：为什么这些传统节日能够传承至今？ 提示：传统节日经过千百年的传承，已经是一种历史的积淀，形成了一种节日文化。这种文化包含着团聚、祝愿、和谐等人民群众朴素和美好的愿望，已经熔铸在民族的血脉中，具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，所以能够传承至今。 重点问题： 1、中华文化的形成、组成、特点？ 2、中国特色社会主义文化的内涵？ 3、中华文化的作用？ 4、文化自信的含义 5、如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？ 6、中华传统美德的特点及内容 7、中华传统美德传承的原因？ 8、青少年应怎样弘扬中华美德？ 引出本课主题—延续文化血脉 思考问题，从学生的经历出发，积极补充关于传统节日的内容，体会中华文化的内涵。 分组分享学生知道的传统节日 学生分小组讨论，说一说中华民族上下五千年的文化成果，赏析典故，体会中华民族传统美德。 阅读材料，结合耳濡目染的节目《国家宝藏》，思考文化遗产需要保护吗？ 观看视频，中华文化都有哪些特点？如何理解中华文化的创造力？ 2020年北京冬奥会吉祥物，学生思考回答，“冰墩墩”和“雪容融”造型包含哪些文化元素？在课本中画出关键词 引出中国特色社会主义文化的内涵，加深印象 观看视频，谈谈故宫文创走红的原因有哪些？师生得出—文化自信 阅读材料，体会文化自信的重要性 结合视频思考：（1）从动画电影《大闹天空》开始，中华文化越来越多的走向世界，你如何看待这一现象？ 学生列举中华民族的传统美德？ 观看视频，抗击疫情时期的感人事例分别展现了哪些中华民族的传统美德？ 阅读材料案例，青岛“微尘”，宁波“顺其自然”，两个组织体现了哪一中华民族的传统美德？ 结合视频，