[名校联盟]河北省滦南县青坨营中学九年级化学上册《13怎样学习和研究》导学案

课题 怎样学习和研究化学 课时 第2课时 授课 教师 涂国娟 学习 目标[来源:Z_xx_k.Com] 重点 难点[来源:学§科§网] 探究物质的性质和方法[来源:Z+xx+k.Com] 教学内容 师生随笔 【课前预习】书写符号或化学式： （1）氢、碳、氧三种元素符号 、 、 ； （2）氧气、水、二氧化碳的化学式 、 、 。 【合作学习】 探究点一 探究镁带的某些变化和性质 问题1 观察镁带的外观，试试看是否容易被折弯、扭断。 我的发现 问题2 用砂纸打磨镁带，它的外观有什么变化？ 我的发现 问题3 用打磨好的镁带代替铜丝连接一节干电池和电珠，看看它是否能导电。 我的发现 问题4 取一段打磨好的镁带，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。当镁带开始燃烧时，移到石棉网上方，让它继续燃烧，观察燃烧的现象和燃烧后产物的状态。 我的发现 问题5 取另一段打磨好的镁带，放入食醋中，看看有什么现象发生。 我的发现 问题6 做镁、铝、铁的实验，实验前为什么要用砂纸打磨金属带？ 问题7 一些烟花和照明弹都含有镁粉，镁粉的这一用途与镁的哪种性质有关？ 归纳总结 镁、铁、铜的性质实验： 金属样品 镁条 铁丝 铜丝 （1）颜色状态 （2）是否容易被折断 （3）是否可以导电 （4）在空气中点燃的现象 （5）在食醋中的变化 探究点二 学习化学要使用化学符号 问题1 下表是本章中涉及的部分物质的化学式，据此判断，这些物质中是否含有氮元素、氢元素或氧元素。 物质 化学式 是否含氧或氢元素 物质 化学式 是否含氧或氮元素 氧气 O2 氯化氢 HCl 金刚石 C 氧化镁 MgO 镁条 Mg 二氧化硫 SO2 氨气 NH3 碳酸氢铵 NH4HCO3 问题2