第一单元 语言运用特训一 词语运用-2021-2022学年九年级上册语文【拔尖特训】部编版

深的黑坑,最后写黑坑最深处的流水声。10.示例:已久。8.表达了诗人对新的生活的挚爱与追求 要像独木桥那样,不为名,不为利默默地为人类做贡献。9.示例:风雨同舟相互信赖10.示例:假如生活重 IL.描写诗人在田野漫步的情景和感受。12.“紫蓝的”新开头,新的美景在温馨地招手。我欣喜地拥抱我的 “青灰的”“绿的”,为读者勾勒了一幅鲜明、和谐的画时光,把两步当作一步走。11.普希金强调经历的挫 面。13.“黎明”象征新生的力量。“灯光”象征衰折是财富,只要正确面对挫折,它就会过去,会成为让 落的力量,说明旧事物是无论如何也抵挡不住新事物你留念的日子;邵燕祥强调的是,过去的就让它过去 的脚步的。14.(1)我将带光明给世界/又将带温暖重要的是把握未来。12.B(A项,在诗歌第一节中, 给人类(2)告诉他们说他们所等待的已经要来感情基调是激昂、振奋的,因为鹰挣脱了束缚;C项,主 15.时间方位地点历经迢迢长路和惊涛骇浪而来要体现了对鹰的崇敬;D项,根本原因在于对自由的追 16.诗人希望借助黎明的通知,去打破反动派对敌占区求)13.①对鹰追求自由、敢于反抗强权(束缚)的赞 人民的蒙蔽和谎骗,扫除那些萦绕在人们心头的迷雾、美和崇敬;②对压制自由、束缚或禁锢生命的势力的不 悲观论,让所有正遭受苦难的人民立即行动起来,准备满;③表现了山河、蓝天与鹰之间深厚的爱(情谊)。 迎接这“白日的先驱,光明的使者”—黎明。 写作素能特训一妙用修辞 语言运用特训一词语运用 1.示例:明媚的清晨,我换上崭新的校服,从妈妈手中 1.B(A项中的“当仁不让”指遇到应该做的事就积极主接过暖到心窝的热乎早餐,奔跑在通往校园的小路上 动去做,不推让,不适用于“同学们推荐”这一举动;C项踏进校园,就嗅到阵阵花香,沁人心脾;耳闻鸟儿鸣 中的“因地制宜”指根据各地的具体情况,规定适宜的叫,嘤嘤成韵。循着鸟声望去,塑胶跑道那边映着红霞 办法,用来形容“远道而来的客人唱歌应和”不合适;的朝阳像一位不胜娇羞的少女,轻轻地洒下缕缕金光。 D项中的“络绎不绝”形容行人车马来来往往,接连不有的金光正好落在草尖的露珠上,惊得那些小露珠们 断,用来形容“龙舟赛”不恰当)2.A(“味同嚼蜡”指瞪圆了闪闪发亮的小眼睛。草地的石凳上,有几位同 味道像嚼蜡一样,形容说话或文章枯燥乏味,用于该项则学正在读书,他们的读书声是校园里最美的旋律。 不合语境) 2.示例:思乡的人啊!乡愁是无法抚平的伤痛。对于 阅读素能特训一现代诗阅读 远离家乡的人,家乡的一切都是那么美好。家乡是 朵永不凋谢的花,是一幅永恒的画,是一种浓浓的味 1.祖国。2.这句话的意思是“我”愿意为祖国献身, 道。我美丽的家乡啊,倾注了我无尽的思念!我也不 献出自己的一切。这表达了诗人对祖国的真挚的 知哪一年哪一时哪一刻才能回到家乡。然而那群山上 爱。3.暗示人民群众的力量是无限的,即使埋藏在 的树木依旧会在吗?一切都会有所改变吗?是的!在 地底多年也要奋发燃烧。4.示例:杜甫的《春望》、文 岁月的流逝中,一切都有可能改变,然而我的思乡之情 天祥的《过零丁洋》。祖国的利益高于一切,热爱祖 永远不会改变 国是人类最美好的感情。我们每一个人都应该为祖国 做出应有的贡献。5.这是你至爱的女儿含着泪叠 第一单元拔尖测评 的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。6.叠1.C(A项,窄zhi;B项,娉ping;D项,妍yain)2.B 纸船、抛纸船、求纸船。“纸船”代表着对母爱的怀(“卑微”指低微、渺小或谦卑,与“狂傲”相对,故第一空 念、感恩和回报。7.强调了对母亲的思念之深,由来应填“卑微”,可排除A、D两项;“神采”多指人面部的神第一单元 语言运用特训一词语运用 [考点解说] 语,有具体的适用对象,或人或事,不能张冠李戴。 “词语运用”考点是中考语文试卷“语言运用”板 (5)搭配不当型。成语在运用中相当于一个词,要和 块的“常青树”,主要考査考生在具体语言环境中理可中其他词语相搭配,不能矛盾,不能重复。(6)不 解和运用词语的能力。这里的“词语”,一般包括课合惯用句式型。有些成语常用于否定句或疑问句 内外的常用词语,也涵盖社会生活中出现的新生词 中,很少或不能用于其他句式。(7)称谓误用型。某 些从古代沿用下来的成语已经烙下了古代文化的 语等。近几年来,该考点考查形式以选择题、填空题 印记,特别是表示谦称和敬称的成语不能混淆。 为主,偶见主观解答题。其考查内容主要包括:(8)重复型。有些成语在使用过程中与前后语意 (1)结合语境解释词语的意思;(2)关联词的辨析选 重复 用;(3)近(反)义词的辨析选用;(4)成语的辨析选 成语运用还应注意下述几个问题:必须确切了 用等。尤以第(4)类最为常见。 解成语的整体意义;必须理解成语中关键语素的意