2.2 共绘“班级树” 教案 初中心理健康

NO.1 课题 共绘“班级树” 课型 新课 主备者 祁莉莉 二度备课者 教学 目标 1.全班学生一起参与，共同绘制“班级树” 2.通过活动，认识到班级是是一个整体，自己是班级的一份子 3.在活动中，增进学生之间的了解，增强对班级的认同感，并感受到心理课的乐趣 教学 重点 引导学生共同绘制“班级树” 教学难点 引导学生认识到自己是班级的一份子，增强对班级的认同感 教 学 过 程 一、谈话+图片导入，引出活动（3分钟） 教师：同学们，告别了小学生活，迈进了初中的大门，又进入了一个新的集体，结识了新的老师，同学。我想，大家对新的环境，新的班级，新的同学都会有很多的憧憬和期待。 班级就是我们每个人的大家庭，每位同学就如同我们的兄弟姐妹，我们将在接下来的时间里，共同学习，共同娱乐，共同成长，在这里，老师先祝愿同学们在新的集体里，收获友谊，收获知识，收获快乐! （出示一棵大树的图片） 师：同学们看这棵树，都有哪些部分构成？ 如果班级也是一棵树， 那么，我们每个人就是这棵树的其中一部分，那么，那你想成为这棵“班级树”的哪一部分呢？ 二、共绘“班级树”活动（40分钟） （一）绘制“班级树” 师：接下来请全班同学一起绘制一棵“班级树”,请同学们按照序号（或座位次序），每5人为一组走到黑板上来，根据自己的想法画出“班级树”的一部分。 画好的同学，说一句自我介绍，说一句对班级的祝愿语后，再回到座位上。 学生按照要求绘制“班级树”。 （2） 修改“班级树” 师：在大家的努力下，“班级树”已经画好了，请同学们观察一下，你觉得这棵树有哪里不够美观，不够好看，你觉得需要修改的地方，请你指出来，注意，在指出的时候，不要说出刚才画这部分的同学的名字哦。说一说你的修改建议，然后走到黑板前按照你的想法进行修改。 学生修改“班级树”。 （3） 谈感悟 师：同学们，刚才经过我们大家的共同努力，我们的‘班级树”变得更好看了，更和谐了。那么，在刚才的活动中，你都有哪些感受，有什么感想呢？请你和大家分享一下。 学生谈活动感悟。 三、祝福“班级树”（3分钟） 师：今天，我们一起绘制“班级树”，在这节课中，同学们用自己的智慧和才能画出了这棵树，最后，让我们一起祝福我们的班级树茁壮成长，祝福我们的班级越来越好。 集备后修改 板书 设计 作业布置 课后反思： 你画