15.2　认识电功率（教案）-2021-2022学年九年级物理上册【课时A计划】沪粤版（安徽）

　　 　 15.2　认识电功率 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 1.理解电功率的概念。 2.会用电流表、电压表和滑动变阻器等探究影响小灯泡电功率的因素。 【过程与方法】 1.通过对用电器铭牌的认识,进一步理解电功率的含义。 2.通过影响小灯泡电功率因素的探究,理解其原理,进一步掌握电学仪器的使用方法。 【情感·态度·价值观】 1.通过实验探究,培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神,激发学习物理知识的兴趣。 2.通过交流讨论,使学生学会与人交流自己的见解,学会倾听别人的见解,有与他人合作的意识,认识到交流合作的重要性。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 知道电功率的概念、公式及计算。 【教学难点】 用电功率的公式进行计算。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 二、教学步骤 探究点1　观察用电器的铭牌、认识电功率 [阅读课本]P91~92“观察用电器的铭牌、认识电功率” [思考]将标有“220 V　15 W”和“220 V　100 W”的两只灯泡同时接到家庭电路中,哪一只灯泡更亮? [提示]“220 V　100 W”的灯泡更亮。这表明:在相同时间内,不同的用电器所消耗的电能,一般是不同的。所以,用电器消耗电能的速度有的快,有的慢,人们在选用电器时,更加关注的是电流做功的快慢。 [小组讨论]关于电功率,你有哪些初步认识? [归纳提升]1.概念:在物理学中,把电流在某段时间内所做的电功跟这段时间的比叫做电功率。 2.物理意义:物理学中用电功率来表示电流做功的快慢。 3.公式:P=。 4.单位:W、kW。 [思考]下列关于电功、电功率的说法中正确的是 (　　) A.用电器消耗的功率越大,则电流做功越快 B.用电器消耗的电功率越小,则电流做的功就越少 C.千瓦和千瓦时都是电功率的单位 D.通过用电器的电流做功越多,则用电器功率就越大 [分析]电功率是指电流在单位时间内做功的多少,它是表示电流做功快慢的物理量;电功是描述电流做功多少的物理量,电功和电功率的物理意义不同,单位也不一样。综上所述,A项正确。 [答案]A 探究点2　探究灯泡的电功率跟哪些因素有关 [阅读课本]P92~94“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关” [思考]请你猜想灯泡的电功率跟哪些因素有关? [提示]灯泡的电功率可能跟电压有关,电压越高,电功率越大;还可能跟电流有关,电流越大,电功率越大。 [小组讨论]用什么方法探究灯泡的电功率跟哪些因素有关? [提示]控制变量法和转化法。 [思考]电功率的公式是什么? [提示]电功率等于电压U与电流I的乘积,即P=UI,单位分别为W、V、A。 [思考]探究电功率与电流、电压关系的实验时,选择的小灯泡是种类相同、规格不同的(L1“2.5 V　0.3 A”、L2“3.8 V　0.3 A”),其他器材如图所示。 (1)请你说明“可以通过小灯泡的亮度判断电功率的大小”的理由。 (2)小红设计图甲所示的实验方案,她能够探究的问题是　。  (3)小东设计了如图乙所示的方案进行实验,已把实验数据填入下面的表格中。请你写出分析数据得出结论的过程。 电压/V 发光情况 L1“2.5 V　0.3 A” 2.4 暗 L2“3.8 V　0.3 A” 3.6 亮 　　[分析](1)小灯泡的实际功率无法直接测量,通过观察灯泡的亮度来判断,是利用了转换法。 (2)题图甲是并联电路,电压相同,是研究电功率跟电流的关系。 (3)串联电路的电流相同,电压越大,电功率越大,灯泡越亮。 [答案](1)小灯泡的亮度越大,电功率越大 (2)电功率跟电流有什么关系 (3)L1、L2串联在电路中,电流相同,电压越大时,电功率越大,灯泡越亮 [归纳提升]1.P=的变形式:①W=Pt;②t=。 2.灯泡上的铭牌“PZ220⁃25”解读:“PZ”是“普通照明灯泡”中“普”和“照”的汉语拼音的首字母,表示灯泡的型号。灯泡正常工作时的电压为220 V,正常工作的电功率为25 W。 [小组讨论]1.电功率有哪些计算公式? 2.如何应用控制变量法设计实验探究影响灯泡电功