第二章 声现象 章末复习-【名校课堂】2020-2021学年八年级上册初二物理(人教版)(全国)书稿

#* !!! 章末复习 #! 知识框架 声 现 象 声音的产 生与传播 声源! "!!!! 的物体 产生!声音是由物体的 #!!!! 产生的 传 播 传播形式!声波 传播介质!固体& $!!!! &气体/ !! 声音在 %!!!! 中传播得 !! 最快# '!!!! 中最慢#空气 !! ( &1K )中声速为 (!!!! 声音的反射! & ' ( & ' ( 回声 声音的 特性 音调 声音的 )!!!! #与发声体振动的 !!*!!!! 有关 超声波!高于 +!!!! IJ 的声音 次声波!低于 ,!!!! IJ & ' ( 的声音 响度 声音的 -./!!!! 与 -.0!!!! & ' ( 有关 音色!发声体的特性#与发声体的材料&结构 !! & ' ( 以及发声方式等有关 声的利用 声音可以传递信息 倒车雷达 声呐 # & ' ( 超 声音可以传递能量 超声波洗牙 & ' ( & ' ( 超声波碎石 噪声的危 害和控制 噪声的来源 噪声强弱的单位! -.1!!!! 控制噪声 的途径 防止噪声产生 -.2!!!!!!!! & ' ( & ' ( & ' ( 防止噪声进入耳朵 #" 基础分点突破 考点 ! ! 声音的产生和传播 !! 学习了声音的产生和传播后#小明同学做了以下小 结 ! 请你在横线上为小明填上空缺 ! ( & )悠扬的笛声是 !!!! 振动产生的 ! ( , )声音在水中的传播速度 !!!! (填"大于'"等 于'或"小于')在空气中的传播速度 ! ( - )在月球上#声音不能传播的原因是 !!!!!! !!!!!!!!!! ! 考点 " ! 声音的特性 "! 下列关于声现象的描述及其解释正确的是 ( ) "! "闻其声知其人'的依据是不同人的声音#其音色 不同 #! "公共场所不要大声喧哗'是要求人们在公共场所 说话#音调要放低些 $! "不敢高声语#恐惊天上人'中的"高'指声音的频 率高 %! "余音绕梁#三日不绝'是描述声音的响度大 $! 如图所示#用手拨动钢 尺#发出声音#声音是由 钢尺 !!!! 产生的 ! 增加钢尺伸出桌面的长 度#声音的 !!!! 产生改变#钢尺的振幅越大#声音 的 !!!! 越大 ! 考点 $ ! 声音的利用 %! 下列事例中利用声音传递能量的是 ( ) "! 通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 #! 利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 $! 利用超声波清洗眼镜 %! 利用超声波给金属工件探伤 考点 % ! 噪声的危害和控制 &! 下列说法中正确的是 ( ) "! 乐音就是乐器发出的声音#它不可能是噪声 #! 打开门窗#加快空气的流动#可以减弱马路上的 噪声 $! 噪声可以影响人们的休息和学习#但不会影响 健康 %! 植树造林可以保护环境#减弱噪音 #$ 中考题型演练 '! !长春中考"女高音的"高'是指声音的 ( ) "! 速度快 #! 音色好 $! 音调高 %! 响度大 (! "暴风骤雨#雷声大作'#这里的"雷声大作'指的是声 音特性中的 ( ) "! 回声 #! 音色 $! 音调 %! 响度 #! !!! )! !淮安中考"在音乐会上#我们很容易分辨出二胡和 笛子的声音#判断的依据是 ( ) "! 响度 #! 音色 $! 音调 %! 频率 *! !恩施中考"体育课上#体育老师发出的口令#近处的 学生听到了#而远处的学生没有听清楚#其原因是 ( ) "! 老师的声音振动慢 #! 老师的声音音色不好 $! 远处学生听到的声音响度小 %! 远处学生听到的声音振动幅度大 !#! !聊城中考"下列各图描述的实验中#能说明声音的 传播需要介质的是 ( ) " ! # ! $ ! % "! 小"人'随着音乐起舞 ! ! ! #! 改变钢尺伸出桌边的长度#拨动钢尺 $! 让空气进入抽成真空的罩内 %! 用大小不同的力敲击音叉#观察乒乓球被弹开的 幅度 !!! !黑龙江中考"下列关于声现象的说法正确的是 ( ) "! 在真空中#声音的传播速度是 -6&0 / ( 1 < #! 调节电视机的音量#是为了改变声音的响度 $! 医生借助" # 超'诊断疾病#说明声波能传递能量 %! 中考期间禁止鸣笛#是在人耳处减弱噪声 !"! !益阳中考"有关声音的知识#下列说法正确的是 ( ) ,二泉映月- "! 演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度 #! 用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调 $! 摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱 噪声 %! 能分辨出,二泉映月-是用二胡演奏的#是因为不 同乐器发声时音色不同 !$! !株洲中考"声音的传播需要介质 ! 正在传声的介质 处于 !!!! (填"振动'或"静止')状态/当声音从 空气进入水中传播时#声速 !!!! (填"会'或"不 会')发