第一单元 第3课 远古的传说（课件PPT）-【夺冠百分百】2021-2022学年七年级上册初一历史新导学课时练（部编版）

新导学课时练学用PPT 山东鑫聚仁数字制作中心 七年级上册人教历史（全国） 目录 上页 首页 下页 * 第3课　远古的传说 目录 上页 首页 下页 * 自主学习 知识点一:炎黄联盟 1.背景:五六千年前,中国进入　　 时期,各部落间不断攻伐合并。  2.形成 (1)阪泉之战:黄帝联合一些部落,在　 　打败炎帝,两大部落结成联盟。  (2)涿鹿之战:炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战,黄帝部落打败蚩尤, 　 　被推举为部落联盟首领。  3.影响:炎黄部落联盟逐渐形成为　 　,后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的　 　。  部落联盟 阪泉 黄帝 华夏族 人文初祖 目录 上页 首页 下页 * 知识点二:传说中炎帝和黄帝的发明 1.炎帝的发明:教民开垦耕种,制作生产工具,种植 和蔬菜;制作　 　,发明纺织,会煮盐,教人们交换物品;制作乐器,具有最早的天文和　　 知识。  2.黄帝(轩辕)时期的发明:黄帝已能建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,发明　 　;仓颉创造　 　,伶伦制作音律,隶首发明算盘;黄帝的妻子嫘祖会缫丝,擅长纺织。  3.重要发现 (1)内容:发掘出距今 年的独木舟、骨笛、蚕茧和　 　等。  (2)意义:这些发现,反映了我国　 　晚期的社会发展水平。  五谷 陶器 历法 弓箭 文字 8 000-6 000 丝织品 原始社会 目录 上页 首页 下页 * 知识点三:尧舜禹的禅让 1.禅让制:将联盟首领的位子传给　 之人。  2.首领成就 (1)尧:鼓励人们开垦农田,发展　 ,适时耕种。  (2)舜:制定　 　,完善制度,稳定局势,又派禹治水,解除水患。  (3)禹:采用疏导的方法消除了水患,曾三过家门而不入,被尊称为“　 　”。 贤德 　历法 刑法 大禹 目录 上页 首页 下页 * 名师助学 [读图学史] 禹是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王。他的功绩,一是历来被传颂的治理洪水,二是建立我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。他被后人尊称为“大禹”。 [易错点拨] 黄帝与炎帝在阪泉大战;炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战。 目录 上页 首页 下页 * [疑难点拨] 神话与传说的区别:①神话的产生要比传说早;②神话是传说的故事原型,传说是神话的社会历史化;③神话具有明显的非理性的神异色彩,而传说则内含着人间的行为原则。 目录 上页 首页 下页 * 【史料分析·答题指导】 知识点:禅让制 [史料]尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授于舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人,而卒授舜以天下。” ——《史记·五帝本纪》 [角度提炼] 1.史料反映的是一种什么制度?这种制度在选拔人才时,重视人才的哪方面? 答案:禅让制。贤德。 目录 上页 首页 下页 * 2.尧和舜分别有什么成就? 3.结合史料及所学知识,指出尧和舜的共同点有哪些。 答案:尧鼓励人们开垦农田,发展历法,适时耕种。舜制定刑法,完善制度,稳定局势,又派禹治水,解除水患。 答案:都是传说中的人物;都生活在黄河流域;都是著名的部落联盟首领;都有高尚的品质,受到百姓爱戴及后人敬仰。 目录 上页 首页 下页 * [答题指导]解题时首先抓住史料中的关键人物“尧”“朱”“舜”,再概括史料的主要意思为尧因为其子丹朱不足以治天下,而传位于舜,传位的标准为是否是贤德之人,是否有利于治理天下。由此说明当时实行禅让制,即将联盟首领的位子传给贤德之人。 目录 上页 首页 下页 * 【基础过关】 1.“战争十分激烈,蚩尤请来了风伯、雨师施展法术,突然间风雨大作……黄帝命部下制造指南车,辨别了方向,才把蚩尤打败。”材料描述的战争发生在( ) A.阪泉 B.渭河 C.涿鹿 D.元谋 C 目录 上页 首页 下页 * 2.(学科素养·历史解释)研究中国古代史多有“传说时代”的概念,传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。下列关于远古传说,正确的是( ) A.阪泉之战,黄帝战败,归顺炎帝 B.黄帝时期建立了军队,制定刑法,设置监狱 C.炎黄部落在涿鹿之战中打败蚩尤部落 D.黄帝就是传说中的神农氏 C 目录 上页 首页 下页 * 3.2020年庚子清明公祭某位人物的祭文:“岁次庚子,节届清明;桥山巍丽,松柏翠凝。