第1章 第1节 地球的宇宙环境(Word教参)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中地理必修第一册（人教版）

第一节　地球的宇宙环境 课程标准展示 考点能力要求 学科素养点拨 运用资料，描述地球所处的宇宙环境 1.了解主要的天体类型及其特点 综合思维：分析天体上存在生命的原因。 区域认知：描述地球在不同的宇宙空间尺度中的位置。 地理实践力：观察月相，掌握观测方法。 人地协调观：了解人类活动对地球宇宙环境的影响，认识到保护地球宇宙环境的重要性 2.理解天体系统的级别和层次 3.了解太阳系的结构和八大行星的特点 4.掌握地球上存在生命的原因 一、地球在宇宙中的位置 1．天体——宇宙的物质性 (1)概念：闪烁的恒星、轮廓模糊的星云、相对星空背景有明显位移的行星、一闪即逝的流星体、拖着长尾的彗星，连同星际空间物质，统称为天体。 (2)类型及特点 ①星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要物质是氢。 ②恒星：由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。 ③行星：在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。行星的质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。 ④卫星：环绕行星运转的天体。 2．天体系统——宇宙的运动性 (1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 (2)层次：常见天体系统分为四级 ①地月系由地球和月球组成。地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动，它是地球唯一的天然卫星。 ②太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成。太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%，并以其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转。 ③银河系是由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统。银河系的直径约10万光年。光年是计量天体间距离的单1位，1光年即光在一年中传播的距离，约为94 605亿千米。 ④河外星系是在银河系外，天文学家观测到的许许多多同银河系类似的星系的统称。 ⑤可观测宇宙是银河系和现阶段所能观测到的河外星系的统称。 二、行星地球 1．太阳系八大行星的分类及特征 (1)行星分类 ①类地行星：水星、金星、地球、火星。 ②巨行星：木星、土星。 ③远日行星：天王星、海王星。 (2)运动特征 ①同向性：绕日公转的方向都是自西向东。 ②共面性：公转轨道面几乎在同一平面上。 ③近圆性：公转轨道近似圆形。 (3)结构特征：从距日远近、自身的体积、公转方式来看，地球都是太阳系中一颗普通的行星。 2．地球是太阳系中一颗特殊的行星 (1)地球的特殊性：八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。 (2)存在生命的条件：地球在太阳系中的位置以及自身的体积和质量决定了地球上具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、水、大气等条件。 3．宇宙环境保护：随着人类对宇宙探索的深入，航天活动日益频繁，留在太空中的垃圾增多，地球的宇宙环境亟待保护。 1．(判断正误题)太阳系由八大行星组成。(　　) 2．(判断正误题)太阳系中八颗行星的自转方向都是自西向东。(　　) 3．(判断正误题)在轨运行的“天和一号”是天体。(　　) 4．(判断正误题)可观测宇宙的空间范围就是宇宙的范围。(　　) 5．(单项选择题)地球是太阳系中既普通又特殊的行星，其特殊性主要表现为(　　) A．体积是八大行星中最大的　 B．既有自转又有公转 C．是太阳系中唯一存在高级智慧生命的行星　 D．质量是八大行星中最小的 1．答案　× 解析　太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成。 2．答案　× 解析　金星的自转方向为自东向西。 3．答案　√ 解析　在轨运行的“天和一号”存在于宇宙中且有独立运行的轨道，所以是天体。 4．答案　× 解析　可观测宇宙是在目前探测技术条件下能够观测到的宇宙的统称，是宇宙的一部分。宇宙是一切时间和空间的总称，无边无际。 5．答案　C 解析　太阳系八大行星中，体积最大的是木星。太阳系八大行星都是既有自转又有公转。太阳系中，只有地球存在高级智慧生命。太阳系八大行星中，质量最小的是水星。 1　天体和天体系统的判断 2021年1月20日0时25分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功将天通一号03星送入预定轨道，发射任务获得圆满成功。 天通一号卫星移动通信系统是我国自主研制建设的卫星移动通信系统，由空间段、地面段和用户终端组成。天通一号03星由中国空间技术研究院研制，发射入轨后将与地面移动通信系统共同构成天地一体化移动通信网络，为中国及周边、中东、非洲等相关地区，以及太平洋、印度洋大部分海域用户，提供全天候、全天时、稳定可靠的话音、短消息和数据等移动通信服务。 我国还将发射多颗天通一号卫星，进一步提升卫星移动通信服务容量和覆盖区域，形成星地一体融合的区域移动通信体系，实现卫星移动通信的规模化应用和运营，为国家“一带一路”战略搭建重要的支撑平台。 1．从区域认知的角度，分析在发