【课堂笔记】第1章 一位数乘多位数 第1课时 一位数乘多位数-三年级上册数学同步重难点讲练 苏教版(含解析）

【课堂笔记】三年级上册数学同步重难点讲练 第1章 一位数乘多位数 第1课时 一位数乘多位数 1．整十、整百数乘一位数的口算方法： (1)用加法计算。 (2)根据数的组成计算。 (3)运用乘法口诀计算。 2．两、三位数乘一位数的估算方法： 把两位数或三位数看作与它接近的整十数或整百数进行估算。 3．倍的认识：一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。 4．计算方法：求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。“倍”不是单位名称，结果后面不写“倍”。 5.求一个数的几倍是多少，实际上就是求几个这个数相加的和是多少，用乘法计算。 【例1】数学门诊。（正确的画“√”，错误的画“×”，并将错误的改正过来） 【分析】根据整数乘法的笔算法则进行判断即可。 【解答】解： 【点评】考查了整数乘法的笔算，熟练地掌握整数乘法的笔算法则是解决本题的关键。 【例2】按得数的大小，把算式按顺序排列。 114×2，129+156，30×8，200×4，160+134。 　200×4　＞　160+134　＞　129+156　＞　30×8　＞　114×2　 【分析】根据题意，分别求出算式的积或和，再进行大小比较即可。 【解答】解：114×2＝228 129+156＝285 30×8＝240 200×4＝800 160+134＝294 800＞294＞285＞240＞228，所以200×4＞160+134＞129+156＞30×8＞114×2。 故答案为：200×4；160+134；129+156；30×8；114×2。 【点评】此题考查了整数乘法和加法的计算方法及整数大小的比较方法。 【例3】下面的计算对吗？把不对的改正过来。 【分析】根据整数乘法的笔算法则进行判断即可。 【解答】解： ，×；改正：； ，×；改正：。 【点评】考查了整数乘法的笔算，熟练地掌握整数乘法的笔算法则是解决本题的关键。 【例4】列式计算． （1）250的4倍是多少？ （2）8个130相加是多少？ （3）72是8的多少倍？ （4）一个因数是405，另一个因数是5，积是多少？ 【分析】（1）求一个数的几倍是多少，直接用乘法计算即可； （2）求几个相同加数和的简便运算，用乘法计算； （3）求一个数是另一个数的几倍，直接用除法计算即可； （4）已知两个因数，求积用乘法计算即可． 【解答】解：（1）250×4＝1000 答：250的4倍是1000． （2）130×8＝1040 答：8个130相加是1040． （3）72÷8＝9 答：72是8的9倍． （4）405×5＝2025； 答：积是2025． 【点评】此题考查了整数乘除法的意义及运用． 【例5】在□里填数 68×4＝240+□ ＝□ 75×7＝□+35 ＝□ 79×8＝560+□ ＝□ 46×7＝□+□ ＝□ 【分析】把两位因数拆分为一个整十数与一个一位数的和或者差，然后根据乘法的分配律解答即可． 【解答】解：68×4 ＝（60+8）×4 ＝60×4+8×4 ＝240+32 ＝272 75×7 ＝（70+5）×7 ＝70×7+5×7 ＝490+35 ＝525 79×8 ＝（70+9）×8 ＝70×8+9×8 ＝560+72 ＝632 46×7 ＝（40+6）×7 ＝40×7+6×7 ＝420+42 ＝462 故答案为：32，272；490，525；72，632；420，42，462． 【点评】本题考查了两位乘一位数的口算方法的灵活运用． 一．选择题（共8小题） 1．204×3的积中间有（　　）个0。 A．1 B．2 C．0 2．201×3和102×4相比较（　　） A．前者大 B．后者大 C．一样大 3．计算20×4时，可以（　　） A．2个十乘4 B．20个十乘4 C．2个十乘4个十 4．360×9＝（　　） A．1840 B．2240 C．3250 D．3240 5．要使□18×4的积是四位数，□里最小可以填（　　） A．2 B．3 C．4 6．笔算乘法时，要从（　　）位算起。 A．左 B．低 C．高 D．个 7．环形跑道一圈200米，5圈是（　　）千米。 A．5 B．2 C．1 8．小明家距离学校100米，小明某天往返4次，一共走了（　　）米。 A．400米 B．800米 C．200米 二．填空题（共8小题） 9．多位数乘一位数，先从　 　位乘起，个位满几十就向　 　位进　 　． 10．405×2的积是　 　位数，405×4的积是　 　位数． 11．口算36×2时，可以先算　 　×2，再算　 　×2，最后算　 　+　 　，得　 　． 12．计算64×7，先算60×7＝　 　，再算　 　×　 　＝　 　，最后算　 　+　 　＝