内容正文:
第一课时
学习目标
1.能借助例文并结合生活经验,了解写日记的好处,日记可写的内容及日记的格式。
2.能用日记记录自己的生活。
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同学们,你们见过会写日记的昆虫吗?今天老师带来了几本昆虫绘本,里面的小昆虫很会写日记呢,我们一起去看看吧!
新课导入
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小昆虫的日记都写了什么内容?给了你什么样的感受?
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日记就是把每天发生的事记下来,天天记。读着蚯蚓和蜘蛛的日记,就像跟着他们一同经历、一同感受,真有意思。今天我们就一起来学习写日记!
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比较下面几篇日记,你发现了什么?
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日记的格式规范,第一行写日记的时间,然后才写日记的正文。日记都是以第一人称“我”的口吻来写。日记的内容都比较具体。
归纳总结
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明确内容
观察这几篇昆虫日记,想一想:日记里都可以写些什么内容?小组互相交流。
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仔细观察
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日记的内容
自己看到的
自己听到的
自己想到的
自己读到的
自己做过的
……
日记就是写每天的所见、所闻、所感。
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小米列出了自己一天所做的事,请你帮她选一选,哪些可以写进自己的日记里?并简单说说理由。
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小米的一天
1.早上起床,刷牙、洗脸、吃饭。
2.上午学习四节课。
3.英语课举手发言,老师表扬了我,很开心。
4.中午回家吃饭、午睡。
5.下午美术课忘了带画笔,老师批评了我,要我下次记得做好上课准备。
6.晚上放学回家做作业。
7.整理书桌,不小心把花瓶打碎了,不敢跟妈妈承认。
8.吃晚饭。
9.一家人坐着聊天,爸爸讲了单位里一件有趣的事。
10.刷牙、洗脸、洗脚,准备睡觉。
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生活中有很多精彩的事,做个生活的有心人,可以记录很多写作的素材哦!
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写法指导
写日记不仅要把事情写清楚,还要写明内心的感受!
你喜欢这篇日记吗?为什么?
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实战演练
将你觉得一天中最有趣或最值得记录的事情写下来,和同桌相互交流,然后想一想,写在自己的草稿本上。
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第二课时
5月6日 星期四 阴
前段时间,妈妈去杭州学习,去
了好长时间,可能有一个月吧。今天,
妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴!
因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回
来会给我们做好吃的,因为妈妈在家
里会给我读书……妈妈不在家的时候
我很想她,想妈妈的感觉,就是一种
这篇日记写了什么?哪里最打动你?
想哭的感觉……
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妈妈要回来了“开心”
想妈妈的理由
想妈妈的感觉“想哭”
5月6日 星期四 阴
前段时间,妈妈去杭州学习,去
了好长时间,可能有一个月吧。今天,
妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴!
因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回
来会给我们做好吃的,因为妈妈在家
里会给我读书……妈妈不在家的时候
我很想她,想妈妈的感觉,就是一种
想哭的感觉……
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