第3课 作品展示 教案-2020-2021学年信息技术六年级下册 大连理工版

教 案 NO：3 课 题 第3课 作品展示 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1.熟练使用WPS文字和WPS演示制作个性作品。 2.利用即时通信工具将自己的作品分享给同学或老师，参与交流。 过程方法 了解根据表达、交流或创造的需要，规划、设计、制作幻灯片作品的一般方法，实现表达意图的能力。 情感态度价值观 让学生体验创作作品的成功感，培养学生审美意识，创作意识和信息素养。 教学 重点 熟练使用WPS文字和WPS演示制作个性作品 难点 关键 利用即时通信工具将自己的作品分享给同学或老师，参与交流 学情 分析 本节课的教学对象小学六年级的学生，此阶段的学生对WPS演示文稿有着很深厚的学习兴趣，通过一年的学习，学生己掌握了WPS演示软件的基本操作。但在有限的时间内制作完整的作品不是每名学生都能做到的。 教学准备 课程资料 作品展示课件 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、创设情境，引出课题 师：目前，我们学习了计算机软件知识，也知道了计算机硬件的组成。本课我们来举办一场作品展示活动，同学们要分工合作，集思广益，看看哪个小组设计的作品最有创意，汇报最精彩。 板书课题 二、分析任务，发现问题 （一）整体规划 1、设计演示文稿结构图 学生阅读课本第13页“日积月累”，了解演示文稿结构样例 小组学生根据样例设计自己小组的专题片结构。利用wps演示中的组织结构图画出来 教师巡视指导 根据图3.2，完成自己小组的专题片结构，先画草图，再用WPS演示中的组织结构图呈现出来。 学生以组为单位完成，找完成快的学生去教师机给大家做演示。 2）页面设置 教师：演示文稿的页面并不是固定不变的，也需要我们进行设计，大家可以根据自己的需要来设计页面的大小和方向 学生通过阅读书上内容，小组合作， 共同完成教师提出的要求 根据作品的设计需要设置幻灯片的大小和方向 找学生演示。 三、技术探 索，尝试发现 （二）作品设计 1、教师：要想制作一份精美的作品不是一项简单的任务，从第15页的设计