第8课 灵动的画面 教案-2020-2021学年信息技术六年级下册 大连理工版

教 案 NO：8 课 题 第8课 灵动的画面 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 理解自定义动画的特点和实现途径和要求，能根据需要设置常规的自定义动画 过程方法 教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉自定义动画的特点和应用规律 情感态度价值观 开拓视野，解放思想，激发创造思维 培养学生感恩情怀，培养学生认真细致的做事态度 教学 重点 自定义动画的理解和运用 难点 关键 动作路径的绘制，自定义动画的设置 学情 分析 本节课主要学习自定义动画的相关知识。自定义动画的知识是学生第一次接触的新事物，教学的目的是通过本课的学习能对自定义动画有一个比较全面的认识，能理解到自定义动画存在的价值，能让学生理解自定义动画基本特点和一般的应用规律，不需要做深入地追究。学生能够根据自己的需要灵活的使用一种或几种自定义动画实现设计意图就达到现阶段的目的 教学准备 课程资料 演示文稿范例 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、导入新课 1、教师：一个演示文稿通过文本框和图片的修饰，看上去很漂亮，但是还不够活泼，怎样才能让幻灯片更加生动一些呢？ 2、教师播放演示文稿范例，揭示本课的学习任务 二、合作探究 （一）自定义动画 1、教师：刚才的幻灯片中的每一个对象都在动，这是怎样实现的呢？下面我们就一起来学习以下自定义动画的设置 2、教师通过“朋友寄语”幻灯片，演示自定义动画的设置 3.、学生制作“朋友寄语”的自定义动画，教师巡视指导 4、教师：刚才我们对“朋友寄语”进行了自定义动画的设置，那么我们怎样来控制它出现的方向和速度呢？ 教师演示讲解自定义动画的属性 5、学生尝试进行练习 6、教师：当我们设置完自定义动画之后，有时候还需要我们调整它们出现的顺序，这应该怎样去修改呢？ 学生看课本35页“日积月累”，动手尝试 学生演示讲解，教师补充 7、教师：除了添加进入的动画效果外，还可以为它们添加“强调”的效果，它会有什么变化呢？ 学生自己动手尝试 8、教师：你能再添加一个“退出”的效