第7课 巧算结余 教案-2020-2021学年信息技术六年级下册 大连理工版

教 案 NO：7 课 题 第7课 巧算结余 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 利用word中的公式编辑器计算家庭结余，学会公式编辑器的编辑方法 过程方法 在应用中体会公式编辑器的使用 情感态度价值观 初步培养学生的理财意识 教学 重点 学会公式编辑器的编辑方法 难点 关键 运用公式编辑器进行家庭结余的计算 学情 分析 这节课的教学内容相对学生来说不太容易理解，在教学上要让学生能够用公式编辑器编辑简单的计算公式即可，不要求学生完全掌握公式编辑器的使用方法，要从学生的生活入手，提高学生学习的兴趣 教学准备 课程资料 作品展示课件 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、导入新课 1、教师：我们在前几课已经理清了家庭的收入和支出，但是大家知道我们的家庭结余是不是标准的结余比率了吗？这节课我么就来学习“巧算结余” 2、揭示本节课的任务 二、合作探究 （一）调出公式编辑器 1、教师：在wps文字中包含了多种公式设计工具，能帮助我们轻而易举的设计何种复杂的公式。那么怎样调用公式编辑器呢？ 2、教师演示讲解公式编辑器的调用方法，让学生掌握两种调用的方法 3、学生尝试插入两种公式的方法 4、教师：比较两种方法你更喜欢哪一种？ 学生反馈回答 （二）认识公式编辑器 1、教师：当我们点击“公式编辑器”的图标后，就可以打开公示编辑窗口，大家观察工具栏中的各种符号，你知道这个符号都是做什么用的吗？你能找到我们熟悉的符号吗？ 2、学生在公式编辑器工具栏中找出运算符号和分号 3、阅读课本第20页“提个醒” （三）公式的创建 1、教师：我们要计算“家庭结余= ”，这个分式在wps文字中要怎样来编辑呢？ 学生尝试编辑公式 请学生演示讲解 2、教师补充讲解利用公式编辑器编辑公式的方法 3、学生用公式编辑器完成课本第21页“试一试” 4、教师：我们在数学课上经常会接触到平方这个符号，这个符号在公式编辑器中应该怎样输入呢？ 教师演示讲解平方的输入方法家庭结余= = 5、学生完成课本第22页“试一