第4课 比赛成绩助手 教案-2020-2021学年信息技术四年级下册 大连理工版

教 案 NO：4 课 题 第4课 比赛成绩助手 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1、 能根据需要合并与拆分单元格； 2、 掌握单元格的合并与拆分的方法。 过程方法 通过操作与实践，使用学生能根据需要合并与拆分单元格。 情感态度价值观 培养学生自主学习，分析问题与解决问题的能力 教学 重点 掌握单元格的合并与拆分的方法  难点 关键 能根据需要合并与拆分单元格 学情 分析 学生已经有WPS文字的基础，在上次课学会插入表格的基础上，大多数学生能够自主探究出表格的相关知识。本课是WPS表格制作的综合课，通过表格的合并与拆分，完成较为复杂表格的设计与制作。本课以“运动会成绩统计表”为主题，让学生根据本校的实际情况，设计制作运动会成绩统计表。 教学准备 课程资料 表格范例 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、创设情境  运动会是同学们都喜欢的体育盛会，竞技项目既是对同学们耐力与意志力的考验，也是超越自我、挑战自我的机会，更能培养同学们顽强拼搏的精神和竞争意识。下面是某校四年级学生运动会成绩统计表（出示统计表），这个表与以前的表格相比，有一定的难度，让我们一起来挑战吧！  二、共同探究 1、合并单元格  展示样表，让学生分析这个表格是几行几列 学生完成表格的绘制 教师：刚刚发现：项目这个格占了两个单元格，怎么办？ 师：工具栏中有一个合并单元格马上就可以解决它，请看选中这两个单元格——工具栏中（合并）此时这两个格就并成了一个格了，这个我们就称之为合并单元格。 师：下面你就把这份表格中需要合并单元格的合并出来。（样例出示） 学生练习，试一试，你还能不能找到其它方法来合并单元格。 学生演示操作方法 2、拆分单元格  师：如果老师想把4.1男生4×100米这个单元格变成4个小单元格，又怎么办呢？ 生：尝试操作、汇报 方法一： （1）选中单元格 （2）工具栏“拆分单元格”——输入列数为4，行数为1 （3）单击“确定”按扭 方法二： 用绘制工具——铅笔工具画 师：请