第十四课 文艺复兴运动(教案)-2021-2022学年级九年级上册初三历史【课时A计划】部编版(安徽专用)

2021-09-19
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内容正文:

第14课 文艺复兴运动 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,进而使学生理解文艺复兴的性质;引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学艺术作品,培养学生透过现象看本质的能力,能够理解人文主义的含义、文艺复兴的意义。 【过程与方法】 通过本课的学习,引导学生欣赏文艺复兴时期优秀的艺术作品。通过查阅但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的资料,了解其主要成就;通过讨论文艺复兴的本质来认识文化与社会发展变化之间的关系。 【情感、态度与价值观】 通过对文艺复兴的了解,知道人性的张扬对历史发展的推动作用,并从但丁等人的作品中体会世界文明的伟大成就,培养面向世界的国际意识。理解文艺复兴时期文艺作品所体现出的反神学、反封建的精神,从而鼓励学生从小树立坚持真理、开拓创新的信念和意识。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 文艺复兴的主要内容和意义,文艺复兴时期的代表人物及作品。 【教学难点】 文艺复兴对思想解放的意义。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇的绘画作品,现收藏于法国卢浮宫博物馆。该画主要表现了女性典雅和恬静的形象,成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。这幅文艺复兴时期的经典名画,因其“神秘的微笑”广为人知。为什么一幅几百年前的绘画作品,到今天仍拥有无穷的魅力?让我们走进第14课《文艺复兴运动》,去探寻文艺复兴时期的文学家、艺术家等人文主义者的思想与成就。 二、新课讲授 (一)文艺复兴 1.教师引导:阅读教材第65页,说明文艺复兴运动为什么首先在意大利兴起。 学生回答:14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽;意大利有丰厚的文化遗产和众多的文学艺术大师,为文艺复兴的产生创造了重要条件。 2.材料展示: 材料一 中世纪(476—1500年),在这一千多年中,欧洲社会发展基本处于停滞状态,在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。教会极端蔑视人性,认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着,除此以外没有任何意义。在中世纪,艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象,也是以低贱的、肮脏的形象出现。 材料二 意大利北部的威尼斯和佛罗伦萨等城市,手工业和工商业发达,银行兴起。佛罗伦萨的美第奇家族经营商业和银行,被称为“最富有的商人”,能够操控城市的政局。在意大利的城市中,形成了关注现实生活和个人发展的风气。 教师提问:阅读材料,归纳文艺复兴运动兴起的背景。 学生回答:一方面,罗马教皇和天主教会在欧洲的宗教统治禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展。另一方面,商业的发展和城市的繁荣,使新兴的资产阶级寻求发财致富的机会,从而追求个性解放和思想自由。 3.教师讲解:正是因为形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。 4.教师提问:阅读教材第66页,文艺复兴运动的核心思想、主要内容及作用是什么? 学生回答:文艺复兴的核心思想是人文主义。它是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放,延续了近300年之久。 5.教师引导:文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式。你是如何理解的? 学生回答:这场运动虽然采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新,其实质是资本主义文化的兴起。 教师过渡:文艺复兴时期是一个巨人辈出的光辉时代,是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 (二)但丁 1.教师讲解:但丁是意大利诗人、文艺复兴的先驱。恩格斯说他是“中世纪的最后一位诗人,同时也是新时代的最初一位诗人”。长诗《神曲》是他的代表作。《神曲》的主要内容有哪些?表达了什么思想? 学生回答:《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的情感与理想。 2.教师讲述:在《神曲》里,但丁歌颂了人类的坚强意志和高尚品质、讴歌自然和世界的美,相信善能够战胜恶。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。 (三)达·芬奇 1.教师讲解:达·芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。他思想深邃,学识渊博,多才多艺,兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。

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第十四课 文艺复兴运动(教案)-2021-2022学年级九年级上册初三历史【课时A计划】部编版(安徽专用)
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