第十八课 美国的独立（教案）-2021-2022学年级九年级上册初三历史【课时A计划】部编版（安徽专用）

第18课　美国的独立 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 识记美国独立战争的起止时间、爆发标志、爆发的根本原因、历史影响及其性质。了解《独立宣言》的基本内容和1787年美国宪法的基本内容。 【过程与方法】 通过创设情境、史实辨析、讨论、评价等方式,采用探究式教学,充分调动学生的学习积极性。通过学习美国独立战争的历史,初步学会运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响,探讨华盛顿在美国独立战争中的作用,逐步学习客观地认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。 【情感、态度与价值观】 通过学习美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史,认识其不畏强权,敢于反抗的斗争精神;通过了解华盛顿的生平,认识到他是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家,从而增强学生为自己的国家民族作出贡献的使命感。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 华盛顿,《独立宣言》。 【教学难点】 1787年美国宪法。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 矗立在美国纽约海港内自由岛的自由女神像是法国于1876年为纪念美国独立100周年而建造的,1886年10月28日落成。自由女神穿着古希腊风格的服装,头戴七道尖芒冠冕,七道尖芒象征七大洲。右手高举象征自由的火炬,左手抱着一本刻有《独立宣言》发表日期的书,脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链,象征着挣脱暴政的约束和自由。自由女神像是美国的象征,表达美国人民争取民主、自由的崇高理想。美国的历史只有200多年,但是这个年轻的国家成长很快。那么,美国是怎样建立的?它建立后实行什么样的制度?带着这些疑问,我们来学习第18课《美国的独立》。 二、新课讲授 (一)独立战争的序幕 1.教师引导:哥伦布“发现”了美洲大陆,使这块神秘的土地走进了人们的视野,也开始了它被殖民的历史。从17世纪开始,英国先后在北美建立起13个殖民地。殖民地居民主要由哪些人组成? 学生回答:英国和欧洲其他国家的移民、印第安人、从非洲贩来的黑奴。 2.材料展示: 英国对北美殖民地的政策(1660—1775年) 1.规定糖、烟草、棉花、木材等货物只能运销英国 2.不得直接进口欧洲其他国家的商品 3.严格限制产品的品种、规格、行销地区和工人人数 4.禁止殖民地居民到阿巴拉契亚山脉以西开荒 5.商业契约、广告、执照、新闻报纸类、毕业证书等需缴纳印花税 6.对进口的玻璃、纸张、颜料、茶叶等商品课以重税 　　教师提问:分析英国为何实行这样的政策,该政策会对当地产生怎样的影响? 学生回答:英国在极力地压制北美经济的发展。英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场。这些政策使人民反抗斗争日益高涨。 3.教师讲解:1765年以后,英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法,激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。1773年,英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易,引发了新的抗税浪潮。英国的殖民统治已经严重阻碍了北美资本主义经济的发展,这也成为美国独立战争爆发的根本原因,而波士顿倾茶事件则是战争爆发的导火线。提出问题:美国独立战争爆发的标志是什么? 学生回答:1775年4月19日凌晨,来克星顿的枪声。 (二)华盛顿与独立战争 教师讲解:来克星顿的枪声激发了北美殖民地人民的抵抗热情,各地人民纷纷组织起来,武装支援波士顿。在此情况下,第二届大陆会议召开。回答其召开的时间、地点和主要成果。 学生回答:1775年5月,北美13个殖民地的代表聚集费城,召开了第二届大陆会议。会议上,华盛顿强烈主张武力反抗英军。会议一致决定把民兵整编为大陆军,委任华盛顿为总司令。与此同时,北美人民要求独立的呼声越来越高。 (三)《独立宣言》与美国宪法 1.教师引导:由于北美人民要求独立的呼声越来越高,1776年7月4日,大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》。阅读教材85—86页,回答《独立宣言》的主要内容和历史意义。 学生回答:主要内容:宣布人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的殖民统治,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。历史意义:《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献,被称为“第一个人权宣言”。 教师补充:《独立宣言》的发表,标志着北美脱离英国独立,后来美国把7月4日定为美国独立日。但宣言没有宣布废除奴隶制,事实上,天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。 2.教师引导:美利坚合众国诞生了,但是争取独立的道路却很漫长,过程充满艰辛。尝试归纳独立战争的领导阶级、经过及历史意义。 师生归纳: 领导 阶级 经过 历史意义 资产阶 级和种 植园主 爆发:1775年4月19日,来克星顿的枪声 建军:1775年5月,民兵整编为大陆军,华盛顿为大陆军总司令 建国:1776年7月4日,《独立宣言》发表 转折:1777