内容正文:
第五课 守望精神家园
课标链接:1.感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感、民族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
2.学习和了解中华文化传统,增强与世界文明交流、对话的意识。
第1课时 延续文化血脉
◇教学目标◇
【情感、态度和价值观目标】
感受中华文化的魅力,热爱中华文化。体会中华传统美德的力量,树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度。
【能力目标】
提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力,传承、践行中华传统美德。
【知识目标】
了解中华文化的内涵,懂得文化自信的重要意义。知道中华传统美德是中华文化的精髓,懂得美德的力量在于践行。
◇教学重难点◇
【教学重点】
中华文化和中华传统美德的价值。
【教学难点】
传承中华文化,弘扬中华传统美德。
◇教学过程◇
【导入新课】
欣赏歌曲《中国看见》的MV,思考:
从视频中,你看到了哪些中华文化元素?
提示:古汉字、瓷器、刺绣、故宫、剪纸、京剧、绘画、书法、空竹、木版画等。
教师过渡:视频展示了丰富多彩的中华文化。本课时,我们就借着中华文化元素一起走进灿烂的中华文化,感受中华文化的力量。
【新课讲授】
一、中华文化根
1.阅读材料,思考:
汉字又称中文字、中国字、国字,属于表意文字的词素音节文字。中国史学界较普遍的一种说法是中国文字源始于殷商。实际上,殷商时代的甲骨文已很成熟。在河南贾湖发现的一些刻在龟甲上的符号,距今已达8000年。汉字的发展,大致可分为古文、篆书、隶书、楷书四个阶段的演变过程。其中,篆书又有大篆、小篆之分,隶书则有秦隶、汉隶之别。总体来说,楷书形成后,中国文字已基本定型。
(1)汉字是中华文化的典型代表之一,汉字的产生和发展说明了中华文化具有什么特点?
提示:博大精深、源远流长。
(2)除汉字外,你还知道中华文化的哪些内容?这些文化是由谁创造的?
提示:文化典籍、科技工艺、文学艺术等。这些文化是由各族人民共同创造的。
【教师小结】①长期以来,中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。②独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,等等,共同组成源远流长、博大精深的中华文化。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力,虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
2.阅读教材P61“探究与分享”,思考:
(1)请你说明设计思路,并向同学介绍你设计的研学方案所蕴含的精神内涵和时代价值。
提示:①北京市:中国国家博物馆、故宫、天坛;天安门广场、中国人民抗日战争纪念馆、新文化运动纪念馆、中国人民革命军事博物馆;鸟巢、中国科技馆。②这一研学旅游是以包含中华优秀传统文化的典型旅游景点、中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地以及体现新时期精神风貌的新景点为载体,以其所传承的革命历史、革命事迹和革命精神、建设精神为内涵的一次开展缅怀学习、参观游览的主题性研学旅游活动。通过活动让同学们重温激情岁月,感受祖国变化,激励同学们发扬光荣革命传统,弘扬爱国主义精神,激发振兴民族、建设祖国的热情,使同学们更深刻地理解历史和人民是怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义制度,也帮助同学们形成正确的世界观、人生观、价值观,树立拥护共产党领导、走社会主义道路的坚定信念。
(2)想一想,这三种文化之间存在什么样的精神联系?
提示:中国革命史是中国历史的重要组成部分,革命历史文化遗产是中华民族宝贵的精神财富,具有丰富的历史内涵和人文价值。革命时期形成的革命文化和现代化建设时期形成的社会主义先进文化都是对中华文化的传承和丰富,体现了中华文化薪火相传、历久弥新。
【教师小结】①文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时代,延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,植根于中国特色社会主义伟大实践。②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
3.阅读下列习近平文化自信摘录语,思考:
摘录一 我国今天的国家治理体系,是在我国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改进、内生性演化的结果。只有坚持从历史走向未来,从延续民族文化血脉中开拓前进,我们才能做好今天的事业。没有文明的继承和发展,没有文化的弘扬和繁荣,就没有中国梦的实现。
摘录二 我们有博大精深的优秀传统文化。它能“增强做中国人的骨气和底气”,是我们最深厚的文化软实力,是