4.7.2 维护祖国统一（教案）-2021-2022学年九年级道德与法治上册【课时A计划】部编版（安徽）

第2课时　维护祖国统一 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 旗帜鲜明地反对分裂,拥护祖国统一,增强对“一国两制”的认同感。增强爱国之情,懂得维护国家统一是每个人义不容辞的责任。 【能力目标】 提高学生对分裂行为的辨别能力,自觉维护祖国统一,同破坏国家统一的行为作斗争。能够初步运用历史的、辩证的观点,分析有关经济、政治、文化现象,认识事物的本质。 【知识目标】 明白维护国家统一、反对分裂是中华民族的光荣传统,也是中华民族的共同心愿。理解“一国两制”的基本含义。知道一个中国原则是两岸关系的政治基础,解决台湾问题、实现祖国完全统一,是全体中华儿女共同愿望,是中华民族根本利益所在。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 反对分裂,维护祖国统一。 【教学难点】 “一国两制”及台湾问题。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读教材P97~98“运用你的经验”,思考: 读了左宗棠收复新疆的历史故事,你有什么感受? 提示:自古以来,中国各族人民一直为维护国家统一、反对分裂进行不屈的斗争。 教师过渡:反对民族分裂,维护祖国统一。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一,反对一切破坏团结、分裂祖国的活动。本课时,我们就来一起学习《维护祖国统一》。 【新课讲授】 一、反对分裂 1.阅读教材P98“探究与分享”,思考: (1)你从这些驻守边疆的战士身上感受到哪些优秀品质? 提示:坚强意志、自强不息、热爱祖国等。 (2)有人说:“驻守边疆、维护领土完整是战士的职责,与中学生没有关系,我们也做不了什么。”你同意这种说法吗?请说明理由。 提示:不同意。维护国家安全、主权和领土完整,人人有责,是每个公民应尽的义务。我们中学生要认真学习有关国家安全的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识,善于识别危害国家安全的各种伪装,为维护国家统一贡献自己的力量。 【教师小结】反对分裂,就要维护国家统一、国家主权和领土完整。近代以来,为争取民族解放,维护国家主权、领土完整和民族尊严,无数中华儿女抛头颅,洒热血,谱写了一曲曲感天动地、气壮山河的英雄赞歌。 2.阅读教材P99“相关链接”,思考: (1)民族分裂活动有哪些表现?为什么要反对民族分裂活动? 提示:①表现:建立反动组织,打着“民族独立”的旗号,建立民族共和国,企图分裂中国;通过著书立说,写文艺作品和设学校讲坛,散布分裂主义言论;制造民族纠纷,煽动反汉、排汉;利用宗教信仰自由政策煽动宗教狂热;等等。②民族分裂的破坏活动,不仅给各族人民生命财产造成了重大损失,而且也严重影响了社会稳定和经济发展。 (2)《中华人民共和国宪法》和《反分裂国家法》的规定说明了什么? 提示:民族分裂活动损害民族利益,危害国家安全,势必要受到法律制裁。 【教师小结】反对分裂,就要反对一切形式的民族分裂活动,尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前,各族人民就会遭殃。一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。 3.阅读教材P99“探究与分享”,思考: (1)这个案例带给我们哪些警示? 提示:我们要注意规范自己的行为,不得随意发布、传播重要信息,不能泄露国家机密,危害国家安全和利益。 (2)在互联网时代,我们应当如何增强国家安全意识? 提示:不随意转发或发布有关国防和军事的信息,不随意拍摄或发布相关照片,遇到相关情况及时举报等。 【教师小结】①反对分裂,就要维护国家安全。国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。当前,国际形势风云变幻,国家安全和发展环境复杂多变,我国正处于中华民族伟大复兴的关键阶段,也处于从发展中大国迈向社会主义现代化强国的关键时期,我们要树立总体国家安全观,更自觉地维护国家安全。②维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任。我们绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演,一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。 二、“一国两制” 1.阅读教材P100“相关链接”,思考: 你知道什么是“一国两制”吗? 提示:一个国家,两种制度。 【教师小结】“一个国家,两种制度”,简称“一国两制”。“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度,是中国特色社会主义的一个伟大创举。“一个国家”,是指中国是统一的国家,主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变, 实行高度自治。“一国”是实行“两制”的前提和基础,“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 2.阅读材料,思考: 澳门回归二十多来年来充分享受利用“一国两制”所带来的制度优势和发展机遇,在中央及特区政府的有效施政、全澳市