单元整合提能9 植物的激素调节（单元能力提升卷）-2022老高考生物【高考解码】一轮单元强化检测示范卷（全国100所名校）

单元整合提能9植物的激素调节 (单元能力提升卷) (满分:100分时间:80分钟) 、选择题(每小题3分,共60分 C.若B花盆不转,暗箱随转盘旋转,B花盆中的小苗将会 1.(2021·江西上饶中学开学检测)关于植物激素及植物生 弯向单侧光源生长 长调节剂在农业生产实践上的应用,不符合实际的是 D.若B花盆和暗箱一起旋转,B花盆中的小苗将会弯向 小窗生长 A.用一定浓度赤霉素溶液处理芦苇、黄麻等植物,使植株6.某兴趣小组探究植物激素对顶端优势的影响,处理方法 增高 及结果如下图所示。下列叙述正确的是 B.辣椒开花后,喷洒适宜浓度生长素类似物,可获得无子 切尖端餐 果实 C.利用高浓度的2,4D作除草剂,可抑制麦田中的双子 L轴森流 叶杂草 细胞分裂 处理 D.植物生长调节剂可以替代植物激素发挥作用,使用时 需要考虑药物浓度和药物毒性 2.(2021·湖南长郡中学一模)下列有关植物激素的叙述 A.植株的种类及生长情况是本实验的自变量 不正确的是 B.a组和b组对照可证明茎尖细胞合成的生长素维持了 A.所有植物激素的作用特点都具有两重性 顶端优势 B.植物激素的抑制作用不等同于不生长 C.d组和e组对照可说明细胞分裂素通过抑制生长素运 C.生长素的极性运输是一种主动运输的过程 输解除了顶端优势 D.用人工合成的生长素类似物处理植物比用天然生长素D.本实验说明生长素和细胞分裂素在调节侧芽生长方面 更长效 存在拮抗效应 3.下列事例与生长素的作用无直接关系的是 ):7.图1表示某植物各部分名称;图2表示植物某种器官或结 A.台风吹倒的树苗,茎背地生长 构的生长素(IAA)浓度随时间变化曲线,其中虚线表示 B.扦插枝条时保留芽,易于枝条生根成活 对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度。下列叙述正 C.盆栽花卉放置在阳台一段时间,茎会弯向光源生长 确的是 D.刚摘下的青色香蕉放置一段时间后会自然变黄成熟 4.在生长素的发现过程中,有很多科学家进行了实验来探 ② 究生长素的成分和作用。下列有关叙述正确的是() A.达尔文的实验证明了有某种化学物质从苗尖端传递到 十木洲落炖 了下面 一③ B.鲍森·詹森的实验选择琼脂证明该种影响能够透过 ④ 琼脂 图1 图2b时向 C.温特的实验必须在单侧光下进行,否则不能得出支持 A.图1植物体中生长素都是由①②③④所示结构合成 达尔文假说的结论 若曲线表示去掉①后②的IAA浓度变化,则a时IAA D.拜尔的实验证明,胚芽鞘的弯曲生长是因为生长素分 既来自顶芽也来自侧芽 布不均造成的 C.去掉①会对②的生长产生影响,但去掉④不会对③的 5.(2021·牡丹江调研)下图中,A、B、C表示花盆放在具有 生长产生影响 定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆盘上,BD.将图1所示植物水平放置,图2曲线可表示茎的远地 放在开小窗的暗箱内,暗箱放在转盘正中;C放在转盘正 侧生长素浓度的变化 中,外面套上开小窗的暗箱。下列说法错误的是()8.(2021·渝中区月考)下列关于植物激素以及植物生长调 节剂的说法,错误的是 窗c)c小窗A.2,4D可用于麦田除草,其原理是高浓度时抑制杂草 花盆、A/单侧 生长 B B.赤霉素可调节大麦种子细胞基因组表达,使大麦种子 园盘 无须发芽就可产生α淀粉酶 转盘 转盘 C.莴苣种子必须接受某种波长的光才能萌发生长,说明 A.若A花盆随转盘旋转,花盆中的小苗将会背离圆心生长 植物生命活动不只受植物激素的调节 B.若C花盆旋转,暗箱不随转盘旋转,C花盆中的小苗将D.用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄,得到的无子 会直立生长 番茄细胞中染色体数目比体细胞多一倍 9.甲图是某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插 蔗糖+细胞分 条生根的最适浓度”实验中获得的曲线图,乙图是燕麦胚 芽鞘受到单侧光照射的示意图。下列对实验及图示的分 细胞分裂素 析,正确的是 蔗糖 清水 插条平均生根数 4瓶插时间(d 光 A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 B.蔗糖可为花的细胞呼吸提供更多的底物 b C NAA浓度 C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低 A.促进迎春花插条生根的最适NAA浓度为 3.(2021·安徽合肥高三调研)下列关于“探究生长素类似 B.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验 物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是 结果 C.生长素由④移向③,所以③处生长速度比④快 A.每根枝条上应保留相同数量的芽 D.生长素由①移向③,由②移向④ B.可以设计一组生长素类似物浓度梯度比较大的预 10.(2021·山东高考模拟)植物叶片脱落酸积累会导致气 实验 孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸 C.不同浓度的生长素类似物之