[名校联盟]福建省福清西山学校九年级化学粤教版上册（旧）第四单元第三节《探究水的组成》教案

主稿： 审核： 备课日期： 上课日期： 教师： 1、知识与技能：1．了解水的物理性质2．通过电解水的实验，了解水是由氢、氧两种元素组成的 2、过程与方法：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。 3、情感态度与价值观：指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。 教学重点：根据电解水的实验确定组成水的成元素，引入氢气。 教学难点：根据电解水的实验事实说明水的分子组成。 教学方法: 采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。 教学过程： 引入新课：前面一节课我们学习了水对人类生活，工农业生产都具有重要意义，水到底具有哪些性质呢？它又是由什么元素组成的呢？首先，我们来学习水到底具有哪些物理性质。 一、水的物理性质 出示样品：让学生观察水的样品，并结合生活实际，回答水具有哪些物理性质： 水是一种无色、无味的透明液体，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时密度最大为1克／厘米3，水结冰时，体积膨胀，冰的密度小于水的密度，能浮在水面上。 二、水的组成 用霍夫曼水电解器进行水的电解实验 注意：观察实验所发生的现象，（1）两个电极上有什么现象，（2）两个电极上所产生的两种气体的体积比。 两电极都产生气体，与电源正极相连的一管其体积较小，另一个管气体体积较大，它们之间的体积比为1：2 通电停止后，分别检验气体的性质， 与电源正极相连的一管，生成的气体能使带火星的木条复燃，证明其是氧气， 与电源负极相连的一管，生成的气体能，并产生淡蓝色火焰，证明这种气体是氢气。 这个事实说明：水是由氢、氧两种元素组成的化合物。 电脑动画播放： 我们刚才通过实验知道，水电解后产生的氢气和氧气的体积比为2：1，我们在书中可查得它们的密度分别为0.0899克／升和1.429克／升，根据m=ρ·v，可求得水中氢元素和氧元素的质量比为： H的质量 ：O的质量 ＝1 ：8 再根据它们各自的原子量，从而可推断出水中氢原子和氧原子的个数比为： ： = 2 ：1，故其化学式为H2O， 同时说明了水是由氢元素和氧元素所组成。且每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 水 氢气 + 氧气 H2O H2 O2 问：水是属于混合物，还