【学案导学设计】2013-2014学年高一语文人教新课标必修1第二单元 古代记叙散文（导学训练+单元检测，4份）

第二单元　单元检测 (满分：150分　时间：150分钟) 第Ⅰ卷(选择题，共36分) 一、(15分，每小题3分) 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是 (　　) A．彘肩(zhì)　戮力(lù)　 衣冠(ɡuàn)　 不悖(bèi) B．忤视(wǔ) 刀俎(zǔ) 参乘(shènɡ) 偏袒(tǎn) C．阙秦(quē) 犒赏(kào) 变徵(zhǐ) 瞋目(chēnɡ) D．厚遗(wèi) 玉玦(jué) 弭谤(mí) 拊心(fǔ) 2．下列句子中，有两个通假字的一项是 (　　) A．距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 B．燕王诚振怖大王之威 C．失其所与，不知 D．旦日不可不蚤自来谢项王 3．下列各句中，加点的实词意义相同的一项是 (　　) A．①顾计不知所出耳 ②人之立志顾不如蜀鄙之僧哉 B．①秦王必喜而善见臣 ②而燕国见陵之耻除矣 C．①越国以鄙远，君知其难也 ②北蛮夷之鄙人，未尝见天子 D．①微夫人之力不及此 ②微斯人，吾谁与归 4．下列各句中，加点词的古今义没有变化的一项是 (　　) A．行李之往来，共其乏困 B．樊将军以穷困来归丹 C．北收要害之郡 D．樊於期偏袒扼腕而进 5．从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是 (　　)[来源:学科网] ①晋军函陵，秦军氾南　②燕国见陵之耻除矣　③夫晋，何厌之有　④若属皆且为所虏　⑤敢以烦执事　⑥大王来何操 A．①⑤/③⑥/②④ B．①④/③⑥/②⑤ C．①⑤/③⑥/②/④ D．①④/③/⑥/②/⑤ 二、(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成6～8题。 王侯将相，宁有种乎？ ①两千多年前，揭竿而起的陈胜、吴广石破天惊地喊出：“王侯将相，宁有种乎？”千百年来，这句话总是让无数男儿热血沸腾。事实上，它也向我们讲述了一个道理：门第并不能决定一个人的命运，人的意志品质与后天努力才是最为可贵的。如今，一些行为科学家的一项研究恰恰验证了这句古老名言所蕴涵的道理。 ②行为科学家们研究发现，对于卓有成就的领导人而言，成功的关键问题不在于天生的能力，而是取决于方法、技能和“行为逻辑”特征等因素，而且这些因素能够在一个人的一生中不断地加以培养。根据对不同行业的几百家公司中的6 000多位经理和职业人士进行调查的结果，科学家们得出一个结论：作为一个成年人，领导者们完全可以不断地提升自己的领导能力。 ③领导行为不受领导人的性格或他们的领导理念的支配，而是受到他们自己内在的“行为逻辑”的支配。也就是说，当领导人的权力和安全受到挑战时，从坚强而高效的领导素质方面而言，解决问题的关键在他们解释其周围世界的方法和最终会作出什么样的反应。 ④这项研究进行的调查显示，领导人的行为逻辑可以分为7种不同的类型——机会主义者型、外交官型、专家型、成就型、个人主义者型、战略家型和炼金术士型。最为常见的行为逻辑类型就是受到逻辑和专业知识支配的“专家型”，这一类型的领导寻求的是以理性的方式来工作，这种“专家型”领导大约占整个领导群体的38%，并且常常是那些对业务工作和组织协调作出了突出贡献的优秀人士。大约只有5%的人属于“战略家型”，这个类型的领导具有某些能够在整个组织范围内有效地大力推行改革的能力。研究人员发现，那些设法逐渐了解自己特性的人，可以有计划地将自己转变成一个更加能干的领导人。 ⑤主持这项研究的科学家认为，“这项研究为整个领导课题提供了有效的指导性建议。它揭示出，对于我们所有的人来说，在培养和最大限度地开发我们的领导能力方面是能够大有作为的”。由此看来，企业家们特别应当记取的建议就是：他们必须心甘情愿地将不断提高自己的领导能力作为他们经营工作的核心之一，并且把这作为提升自己经营绩效和优化自己命运的强大力量。 6．从原文看，与“为整个领导课题提供了有效的指导性建议”没有关系的一项是 (　　) A．方法、技能和“行为逻辑”特征等才是领导者们获得卓越成就的关键因素。 B．领导人可以分为专家型、战略家型和炼金术士型等7种不同的类型。 C．包括领导者在内的每个人都有可能培养和最大限度地开发自己的领导能力。 D．企业家们经营工作的核心应该包括不断地提高自己的领导能力。 7．下列表述中，不符合原文意思的一项是 (　　) A．两千多年前的陈胜、吴广就已经懂得“门第并不能决定一个人的命运”的道理，因此他们发出了“王侯将相，宁有种乎”的呐喊。 B．作为成年人的领导者也可以不断提升自己的领导能力，因为方法、技能等因素能在人的一生中不断地加以培养。 C．支配领导者领导行为的行为逻辑，指领导者自己内在的、解释其周围世界的方法和最终会作出什么样的反应。 D．无论哪种类型的领导人，都有提高自己领导能力的可能；而那些设法了解自己特性的人，则有可能成为更加能干的领导人。 8