[名校联盟]江苏省宿迁中学高二语文《横塘路》导学案（2份）

【学习目标】 1．感悟贺铸词的婉约风格，体会诗人的情感。 2．鉴赏虚实结合、情景交融的意境，学习博喻的写法。 【知识链接】 1．有关作者及作品： 贺铸 （1052-1125）字方回，自号庆湖遗老，山阴人，居卫州。长身耸目，面色铁青，人称贺鬼头。出身贵族，孝惠皇后族孙，授右班殿直，元佑中曾任泗州、太平州通判。晚年退居苏州，杜门校书。不附权贵，喜论天下事。《宋史·文苑传》说他“喜谈当世事，可否不少假借。虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遗辞。人以为近侠。……竟以尚气使酒，不得美官，悒悒不得志。” 能诗文，尤长于词。其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长，长于锤炼语言并善融化前人成句。用韵特严，富有节奏感和音乐美。部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏幾道。其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。南宋爱国词人辛弃疾等对其词均有续作，足见其影响。 《横塘路》又《青玉案》是著名词家贺铸的代表作，贺铸的美称“贺梅子”就是由这首词的末句引来的。 【学习内容】 [来源:Z§xx§k.Com] 二、合作探究 （一）再读词作，理解鉴赏 1．上片中既有实写，也有虚写，请说明哪些句子是实写，哪些句子是虚写。 [来源:学科网ZXXK] 2．“但”字表达了作者怎样的心情？ 3．设想美人的句子，表现了美人怎样的处境？最能表现这种处境的句子是哪句？ [来源:学+科+网Z+X+X+K] 4．词中化用了哪些前人的诗句和典故？ 5．赏析“若问闲愁都几许？一川烟草，满城同絮，梅子黄时雨。”[来源:学科网ZXXK] [来源:Zxxk.Com] 三、布置作业：背诵这首词。 【检测拓展】 柳梢青 . 送卢梅波 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度，魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 思考：作者在表达感情时主要用了什么手法？请结合全词内容说明。 【学习反思】 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 【学习目标】 1．感悟贺铸词的婉约风格，体会诗人的情感。 2．鉴赏虚实结合、情景交融的意境，学习博喻的写法。 [来源:Z_xx_k.Com] 【知识链接】 1．有关作者及作品： 贺铸 （1052-1125）字方回，自号庆湖遗老，山阴人，居卫州。长身耸目，面色铁青，人称贺鬼头。出身贵族，孝惠皇后族孙，授右班殿直，元佑中曾任泗州、太平州通判。晚年退居苏州，杜门校书。不附权贵，喜论天下事。《宋史·文苑传》说他“喜谈当世事，可否不少假借。虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遗辞。人以为近侠。……竟以尚气使酒，不得美官，悒悒不得志。” 能诗文，尤长于词。其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长，长于锤炼语言并善融化前人成句。用韵特严，富有节奏感和音乐美。部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏幾道。其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。南宋爱国词人辛弃疾等对其词均有续作，足见其影响。 《横塘路》又《青玉案》是著名词家贺铸的代表作，贺铸的美称“贺梅子”就是由这首词的末句引来的。 【学习内容】 一、自主学习 1．有感情地朗读全词。 2．对照注释，理解诗意。 二、合作探究 （一）再读词作，理解鉴赏 1．上片中既有实写，也有虚写，请说明哪些句子是实写，哪些句子是虚写。[来源:Zxxk.Com] “凌波不过横塘路，但目送、芳尘去”是实写。 “锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。”是虚写。 2．“但”字表达了作者怎样的心情？ 留恋、遗憾之情。 3．设想美人的句子，表现了美人怎样的处境？最能表现这种处境的句子是哪句？[来源:学科网] 寂寞、美好年华虚度（迟暮）。“只有春知处”除了每年一度的春天能够探看一次，再也没有人知道了，写出女子所居处的幽深、寂寞。[来源:Z,xx,k.Com] 4．词中化用了哪些前人的诗句和典故？[来源:学科网] A凌波 B锦瑟 C蘅皋 D彩笔 总结：贺铸一生沉抑下僚，怀才不遇，只做过些右班殿臣、监军器库门、临城酒税之类的小官，最后以承仪郎致仕。将政治上的不得志隐曲地表达在诗文里，是封建文人的惯用手法。因此，结合贺铸的生平来看，这首诗也可能有所寄托。贺铸为人耿直，不媚权贵，“美人”、“香草”历来又是高洁之士的象征，因此，作者很可能以此自比。居住在香草泽畔的美人清冷孤寂，不正是作者怀才不遇的形象写照吗？从这个意义上讲，这首词之所以受到历代文人的盛赞，“同病相怜”恐怕也是一个重要原因吧！当然，径直把它看作一首情词，抒写的是对美好情感的追求和可望而不可即的怅惘，亦无不可。无论从哪个