[名校联盟]江苏省宿迁中学高二语文《兵车行》导学案（教师版）

【学习目标】 1.理解诗中叙事、描写与抒情相结合的艺术特色。 2、理解诗人在诗中控诉战争的情感和对百姓疾苦的同情。  【学习过程】 一、课前准备 1、给下面加点字注音。     车辚辚，马萧萧（　　　）    哭声直上干云霄（　　　）禾生陇亩无东西（ ） 归来头白戍边（　　　）　　千村万落生荆杞（　　　）天阴雨湿声啾啾（ ） 2、解释下面加点词。 二、知识链接[来源:学科网ZXXK] 1、关于作者简介 杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。出生于巩县，唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。其作品显示了唐由盛转的历史过程，风格沉郁顿挫，被称为“诗史”，有《杜工部诗集》。代表作《自京赴奉先县咏五百字》、组诗“三吏”、“三别”。 2、创作背景 《兵车行》是历史生活的真实记录。唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八载(749)，哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城(在今青海省境内)，久攻不下，后虽侥幸取胜，但所部六万三千人损失大半；到这年冬天，所派驻龙驹岛(在青海湖中)的二千戍卒也全军覆没。十载(751)四月，剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏(主要辖境在今云南省)，结果大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大举征兵。这件事，在《资治通鉴·唐纪三十二》里有生动的记载：人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠(时任宰相)遣御史分道捕人，连枷送诣军所……于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。如此摧肝裂肺的图景在历史上也是罕见的!《兵车行》这首诗，很可能就是诗人见到这样图景的当时或其后不久写的。 三、合作研讨 1. 诗歌开篇就呈现出悲惨的送别场面，它是如何描写出来的？(3分) 明确：从视觉、听觉以及动作等方面，给读者强烈感受，淋漓尽致地表现出千万家庭 因征战而妻离子散的悲剧，来揭露当时的最高统治者连年发动“开边”战争，所给百姓带来的深重苦难。 2.“点行频”的根本原因是什么？征人从哪些方面具体展现“点行频”给征人带来的苦难(4分) 明确：“武皇开边意未已” （即唐玄宗）对最高统治者的强烈抗议，表达自己的悲愤之情。 戍边——无休止 家园——尽荒芜 索租——何太急 青海——群鬼哭