【创新设计】2013-2014学年高中物理鲁科版选修1-1【配套课件】同步教学课件+章末整合课件：第2章 磁及其应用（5份）

自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 第1节　磁性与磁场 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 1．了解磁性、磁体和磁极等概念，知道磁极的性质． 2．理解磁场的概念，知道磁体间的作用是通过磁场实现的． 3．掌握地磁场的产生，理解地磁两极与地理两极的关系． 4．了解地球磁场对地球的“保护”作用． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 吸引铁质物体 磁极 南极 北极 一、奇妙的磁性 磁性：天然磁石、人造磁体和电磁铁都具有 的性质，这种性质叫做磁性． 磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫 ．能够自由转动的磁体，如用细线悬吊的磁针，静止时指南的磁极 叫 (S极)，指北的磁极叫 (N极)． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 磁体 电流 北极 磁体 通电导体 二、磁场的概念 定义：磁场是存在于磁极(或电流)周围的一种特殊物质． 产生：① 能产生磁场；② 能产生磁场． 磁场的方向规律：在磁场中的某一点，小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止时 所指的方向，就是那一点的磁场方向． 磁场的基本性质：对放入其中的 和 有力的作用． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 磁场 南极附近 三、地球是个大磁体 定义：地球是一个巨大的磁体，地球周围存在着 ——地磁场． 两极：地磁体的南极在地球的北极附近，地磁体的北极在地球的 ． 磁偏角：地球的地理两极与地磁的两极并不重合，因此，磁针并非准确地指南指北，其间有一个交角，叫磁偏角． 地磁地场分布如图2-1-1所示． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 图2-1-1 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 磁体 天然磁石能吸引铁质物体的性质 磁体 具有磁性的物体，如条形磁铁 磁极 磁体上磁性最强的区域，有S极、N极 一、磁现象和磁场的方向 几个概念的比较 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引． 对于磁现象的应用，指南针(司南)是我国古代四大发明之一． 磁场的方向 (1)规定：小磁针静止时N极的指向为该处的磁场方向． (2)磁铁内部磁场方向由S极指向N极；磁铁外部由N极指向S极． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 二、地磁场的理解 地磁场特点：地磁场的方向并不是正南正北方向的，即地磁两极与地理两极并不重合．地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近．地磁场方向与正南正北方向间有一夹角叫磁偏角． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 虽然地磁两极与地理两极并不重合，但它们的位置相对来说差别不是很大．因此，我们一般认为： (1)地理南极正上方磁场方向竖直向上，地理北极正上方磁场方向竖直向下． (2)在赤道正上方，地磁场方向水平向北． (3)在南半球，地磁场方向指向北上方；在北半球，地磁场方向指向北下方． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 磁场的理解 图2-1-2 【典例1】 条形磁铁上部一小磁针平衡时N极指向如图2-1-2所示，假定磁铁内部也有一小磁针，平衡时如图所示，则下列说法正确的是(　　)． A．磁铁c端是N极，d端是S极 B．磁铁c端是S极，d端是N极 C．小磁针a端是N极，b端是S极 D．小磁针a端是S极，b端是N极 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 解析　小磁针静止时N极的指向即为该处的磁场方向，条形磁铁外部磁感线方向是由N极指向S极，而内部是由S极指向N极，由上面小磁铁静止时N极所指的方向可判定磁铁d端是N极，c端是S极；磁铁内部的小磁铁，由内部磁场方向可判定，a端是S极，b端是N极． 答案　BD 借题发挥　(1)条形磁铁的内部及外部磁场方向表述不同，内部磁感线由S极指向N极，外部由N极指向S极．(2)磁场的方向与静止的小磁针的N极指向相同，S极指向相反． 自 主 学 习 名 师 解 疑 分 类 例 析 课堂对点演练 【变式1】 下列有关磁场的说法中，错误的是(　　)． A．磁体周围的空间存在着看不见、摸不着的磁场 B．磁极间的相互作用是通过磁场发生的 C．磁场是有方向的，在磁场中的不同位置，其磁场方向一般不同 D．在磁场中的某点，小磁针南极所受磁场力的方向