Unit1 Topic2-（课件+音频+教案）2021-2022学年七年级英语上册精美课件+精美教案（仁爱科普版）

课时备课 课 题 Unit1 Topic2 Section A 课 时 2课时 课 型 听说课 主备人 教材分析 和 学情分析 教材分析 本节课是一节听说课，主要活动是1a, 2a和3a。通过人物对话学习有关询问姓名、国籍的表达方式，并能正确使用Be动词am, is are的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化；初步了解元音字母a，e和辅音字母p, b, t, d, k和g的读音规则并能够根据已学音标进行单词的拼读和拼写。 学情分析 教学目标 正确使用be动词am, is, are的一般现在时； 用英语熟练表达询问姓名，国籍的方式； 能根据已学音标的初步知识拼读单词； 能有兴趣用所学的功能句进行口头对话。 教学方法 1 情景教学法 2 任务型教学法 3 视听法 教学重点和难点 正确理解be动词am, is, are的用法； 元音字母a, e及辅音字母p, b, t, d, k, g的读音规则。 教学过程 Pre--listening Step 1 Review 展示图片进行介绍 T：How to introduce ourselves? We can also say: S1：I'm Kangkang.= My name is Kangkang. S2：I'm Jane.=My name is Jane. Step 2 Presentation 教师询问学生姓名 T: My name is Yin Zirun. What's your name? S3: My name is… T: What's your name? S4: My name is… 看图知国籍 T: We know some names, what about the countries? （1） 学习国家的英语表达； （2） 介绍国家的标志性建筑 （3） 学习询问国籍的句型。 T：Where are you from? Ss: I'm from China.(用同种方式教学国家名称。) T: Are you from China, too?（问一个学生） S5: Yes, I am./No, I’m not. 听录音完成1b,巩固国籍的句型 Do 1b. Students guess, listen and number the pictures. While--listening Step3 Books closed Task1: What are they talking about? A. name B.countries C.age Task2: Where is Sally from？ Where is Jane from? Step4 Books open Watch and follow, then practice the dialogue. Do 1c. Make up new conversations. Post--listening Step5 Language practice 学习人称代词 We know some subject pronouns, such as I, you. Look at the picture and learn more subject pronouns. He is Kangkang. He is Wang Junfeng. They are Kangkang and Wang Junfeng. She is Jane. She is Maria. They are Jane and Maria. 口诀：人称代词你我他，我是I来你是you，男he女she动物it，我们用we，they他们。 Do 2a and 2b. Listen and complete the conversation. Step6 language use 学习英语自然拼读法 Do 3a. Learn and read the sounds and words aloud. Do 3b. Listen, check and repeat. Step7 Summary 1. 本课的功能句型 2. 自然拼读法：a、e 作业设计 抄写并背诵本课总结的知识点； 5个单词或短语的造句。 板书设计 教后反思 课时备课 课 题 Unit1 Topic2 Section B 课 时 2课时 课 型 听说课 主备人 教材分析 和 学情分析 教材分析 本节课是在Section A的基础上拓展学习新知识，主要活动是1a和2a。通过看、听、说，复习询问姓名、国籍的表达方式，并进一步学习对第三人