第2课 面积计算器 教案-2021-2022学年信息技术六年级上册 大连理工版

教 案 NO：2 课 题 第2课 面积计算器 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识和 技 能 1、了解变量的含义 2、学会创建变量的方法 3、学习“数字和逻辑运算”模块库中命令模块的应用 过程和 方 法 在探究中掌握变量的使用方法，培养学生的逻辑思维能力 情感态度与价值观 培养学生良好的思维习惯，有条理的做事 教学 重点 创建变量并能运用变量进行运算 难点 关键 逻辑运算的脚本设置 学情 分析 这节课的内容学生应该能有兴趣学习，而且课本上对整个操作过程描述的比较详细，在学习的过程中，可以让学生采用自学的方法进行学习、实践，教师可以适当补充教材中没有牵涉到的方法 教学准备 课程资料 文档样例 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、导入新课 1、教师：我们上次课运用scratch编写了一个小游戏，scratch不仅能做游戏还能帮助我们来学习 2、揭示本节课的任务 二、合作探究 （一）新增背景 学生参照课本图2.2导入图片背景 学生演示导入背景的方法 （二）绘制长方形空心角色 学生自主探究绘制长方形角色的方法 学生演示讲解 （三）创建变量 1、教师布置任务：根据提示创建一个“长方形的长”的变量 学生自主完成，教师巡视指导 请学生演示创建变量的方法 2、教师：你能用同样的方法完成“长方形的宽”和“长方形的面积”两个变量的创建吗？ 学生完成变量的创建 （四）为角色搭建脚本 1、教师：接下来我们就要为角色搭建脚本，要计算长方形的面积，我们首先要知道什么条件？ 教师演示讲解变量模块的使用方法 学生完成脚本的搭建 2、教师：要实现自动计算长方形的面积，我们还要把面积的值进行一个运算的设定，应该用什么运算方式？ 你能试着做一做吗？ 学生尝试脚本的搭建，教师巡视指导 请学生演示运算方法的搭建 提示学生可以将脚本区域按照自己喜欢的样子摆一摆 2、试着设置一个长宽的数据，计算长方形的面积 教师巡视指导 三、巩固应用 1、教师：学习了长方形的面积计算的搭建方法，你能用同样的方法