第1课 迷宫小游戏 教案-2021-2022学年信息技术六年级上册 大连理工版

教 案 NO：1 课 题 第1课 迷宫小游戏 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 （1）能够使用绘图编辑器绘制舞台； （2）学会循环控制命令、如果控制命令、计时器的使用方法 （3）掌握如果控制命令的使用方法 过程方法 通过的小游戏的设计制作，体会游戏的设计流程 情感态度价值观 培养学生良好的信息素养，懂得劳逸结合。 教学 重点 控制命令的使用方法 难点 关键 小游戏的设计制作思路 学情 分析 在上学期的基础上，学生能够利用各种控制命令综合制作一个小游戏，从中培养学生的探究意识和良好的思维习惯，作为年级的起始课，学生可能对上学期的一些基本命令的使用方法有些遗忘，教师在课前应带领学生进行知识点的回顾 教学准备 课程资料 文档样例 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、导入新课 1、教师：这节课给大家带来一个小游戏，想玩吗？ 2、学生动手玩教师下发的小游戏 3、教师：你们知道小游戏是怎样开发出来的吗？想自己制作一个小游戏吗？今天我们就使用scratch制作一个迷宫小游戏 二、合作探究 请学生朗读课本第2页“任务分析” （一）制作简易的迷宫 1、教师：要制作这个小游戏，首先我们就需要绘制出一个舞台，你能参照课本上的图形自己绘制一个舞台吗？ 2、学生动手绘制舞台 教师巡视指导 （二）创建新角色 1、教师布置任务：创建一个新角色，并调整大小适应道路的宽窄 学生动手操作，选择合适的角色 小组及时反馈完成情况 （三）为角色搭建脚本 1、教师：引导学生将角色的初始位置用脚本模块进行指定 学生完成脚本的编写 提示学生观察坐标 2、学生自己参照步骤二，编写鼠标跟随脚本，让角色动起来 3、教师：既然是游戏就要有一定的规则，要在规定的时间内完成游戏，否则游戏双管失败，你能试着完成这部分的任务吗？ 学生自主探究计时器的使用方法 请学生演示计时器的使用方法 4、教师：我们的游戏规定角色只能在红色的区域活动，怎样才能让程序判定游戏的成功或失败呢？ 回顾上学期所学的知识 学生尝试制作，