综合应用（二） 教案-2021-2022学年信息技术六年级上册 大连理工版

教 案 NO：14 课 题 综合应用（二） 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识和 技 能 1、理解按键与控制的含义。 2、掌握按键控制程序的方法。  3、能利用按键控制的方式编写程序。 4、掌握演出节目的设计与编写。 过程和 方 法 在脚本编写过程中，引导发现问题并解决问题，以完成本课知识点的掌握 情感态度与价值观 激发学习兴趣和探究新知的精神 教学 重点 理解并掌握按键控件的使用 难点 关键 运用按键控件完成作品的设计与创作 学情 分析 学生对之部分知识已经有所了解，但是在具体运用中不能熟练进行运用，通过实例让学生对知识技能进行巩固，以学生自主探索为主，教师引导为辅，培养学生发现问题，解决问题的能力。让学生在实例的分析和操作中形成一定的编程思维 教学准备 课程资料 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、范例引入 出示范例 1、师：听说马戏团的街舞表演可精彩啦，接下来就邀请他为大家表演。 2、教师演示。 3、师：他说他会倒立、单手劈叉和魔术变色，你打算看哪个？ 4、师生共同完成作品演示。 5、师：有的同学还想让他做更多的动作，那今天我们就来继续学习 Scratch ，制作属于自己的街舞男孩 二、实践探究 1、设置舞台和角色。 要看街舞表演，得要有舞台和演员，你能完成这些设置吗？ 2、学生示范（设置舞台、导入角色和造型） 3、学生操作。 4、分析作品，学习新知。 5、师：刚才老师的街舞男孩表演了几个动作，那咱就从简单的开始做起，试试先完成倒立的动作再直立。 6、学生操作。 7、展示学生作品。 8、师：使用“当绿旗被点击”和造型切换就可以完成从倒立再直立的动作， 那你能更灵活地控制街舞男孩的动作吗？想倒立的时候倒立， 想直立的时候直立？自己试一试（ 9、学生汇报。 10、师：（对比显示“当绿旗被点击”与按键控制的脚本），它们之间有什么区别？ 11、总结：“当绿旗被点击”是顺序执行， “当按下空格键”是灵活执行。 12、师：你打算用哪些按键来控制倒立和直立呢？