第10课 程序和生活 教案-2021-2022学年信息技术六年级上册 大连理工版

教 案 NO：10 课 题 第10课 程序和生活 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识和 技 能 1、 掌握程序的三种结构，理解其运行过程； 2、 了解开发程序的流程； 3、 了解生活中的程序。 过程和 方 法 以个人或小组的形式探索和解决遇到的问题。在交互评价中锻炼表达 情感态度与价值观 培养合作学习理念，尊重他人的劳动成果 教学 重点 掌握程序的三种结构，理解其运行过程 难点 关键 开发程序的流程 学情 分析 本课是一节计算机常识的基本课程，学生往往对于非动手操作的课程不是很感兴趣，教师在课堂教学中要挖掘出学生感性的话题或内容，让学生在了解和探究的基础上对本课的知识点有所了解，并能通过学习延伸到生活中 教学准备 课程资料 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、导入新课 1、教师：如今的生活中方方面面都离不开计算机，在生活中人们常常将计算机称为电脑，这个脑的思想究竟是怎么产生的？它是如何工作的呢？ 2、揭示本课的学习内容 二、实践探究 （一）计算机程序简介 1、什么是计算机程序 请学生阅读课本第61页，阅读思考： （1）什么是程序？ （2）什么是计算机程序？ 学生根据问题进行阅读，在小组中进行交流 学生反馈 教师小结：计算的核心部件是中央处理器CPU，它是没有思想的，但是能严格按照指令进行操作，把人的思想转变为现实。这些指令就是程序。 2、程序的结构： 教师提出问题： （1）程序包括哪两种类型？ （2）程序设计的三种基本结构是什么？ 学生带问题看课本第62页 学生反馈 想一想：今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？用程序图怎样表示呢？ 学生思考，在小组中进行交流 学生反馈，教师补充讲解 3、软件与程序之间的关系： 教师提出问题： （1）软件分为几种？ （2）我们使用的WPS、画图程序属于什么软件？ 学生看书了解，集中进行反馈 4、软件开发的流程： （1）学生看书了解软件开发的流程 （2）想一想，填写表格 名称 WPS演示 S