概要写作专题14 概要写作题型分析及方法指导 -2022年新高考英语新题型写作三合一解读+专项训练

概要写作题型分析及方法指导 Part1：概要写作评分标准及解读 2 （1）总结 3 （2）评分原则 4 Part2：概要写作十大写作技巧 4 Part3：概要写作样题深度解析 7 一、高考真题与样卷特点 7 二、写作步骤   7 三、高考样题解析 8 Part4：概要写作分类突破 11 一、说明文的概要写作 11 二、记叙文的概要写作  16 Part5：概要写作词句积累 17 一、开篇常用句式  18 二、各种文体的写作特点和框架 19 概要写作是新高考启用的新题型，给出一篇300字左右的文章(体裁多为说明文、记叙文，练习时偶见其它文体)，要求缩写成一篇不超过60字的小短文，缩写的内容覆盖原文的要点。 概要写作是对原文的高度浓缩，是阅读者在不改变原文的中心思想、体裁和结构的前提下用简洁、精炼的语言表述一篇文章的主要内容、基本观点或事实。它主要包括阅读和写作两个过程。  ◆选材特点 （1）所需阅读的短文词数在350以内； （2）所选材料体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。   ◆评分参考 (1)对原文要点的理解和呈现情况; (2)应用语法结构和词汇的准确性; (3)上下文的连贯性; (4)对各要点表达的独立性情况。 注意：理解准确，涵盖全部要求，完全使用自己的语言，准确使用相应的语法结构和词汇，得分相应比较高。相反，如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象，得分档次将会大大降低；所写内容与所提供内容无关不得分。 ◆考查能力                概要写作，简言之就是对所读过的文章简要概括，写出文章的中心大意，也可称之为摘要。写概要时，读者要是把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来，而不是抄袭文章的原句，更不是把细节性信息作为中心，而是要通过对文章中的单词、词组和句子进行合理转换，对文章的具体信息进行概括，再用合适的语言表述出来。这一题型主要考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时考查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。因此，概要写作是基于阅读理解和书面表达，是二者的有机结合体，是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。 Part1：概要写作评分标准及解读 档次 描述 第五档 （21-25） —理解准确，涵盖全部要点； —能准确使用相应的语法结构和词汇； —有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑； —完全使用自己的语言。 第四档 （16-20） —理解准确，涵盖绝大部分要点； —所使用语法结构和词汇可能有些许错误，但完全不影响意义表达； —比较有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑； —有个别整句抄自原文。 第三档 （11-15） —理解较为准确，涵盖大部分要点； —所使用语法结构和词汇虽有些错误，但不影响意义表达； —应用简单的语句间连接成分，使上下文内容连贯； —出现两句以上整句抄自原文现象。 第二档 （6-10） —理解有误差，仅涵盖半数要点； —有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达； —较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性； —出现两句以上整句抄自原文现象。 第一档 （1-5） —没有理解原文，造成概要内容与原文主题不符； —有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达； —缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯； —多个句子抄自原文。 0 白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。 （1）总结 1.简洁性：即用尽量少的语言对较长原文的简洁重述； 2.自主性：即用自己的话语进行概写，避免对原文进行抄袭照搬； 3.理解性：即表现作者对原文本的精准理解。需要注意的是，考生不能对原文进行解释和评论，也不能掺杂任何个人想法，或做出任何评判，因此不能出现“I believe”, “I think”等字句； 4.忠实性：即概写内容和中心思想必须忠于原文主旨，不可偏离主题、肆意篡改； 5.连贯性：概要写作并非简单罗列要点，各个要点之间要有恰当衔接，使概要衔接紧密、脉络清晰。写出的概要读起来要完整连贯、独立成篇。 （2）评分原则 1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。 3. 词数少于40的和多于80的，从总分中减去2分。 4. 评分时，应主要从以下四个方面考虑： (1) 对原文要点的理解和呈现情况； (2) 应用语法结构和词汇的准确性； (3) 上下文的连贯性； (4) 对各要点表达的独立性情况。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。 6. 如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。 P