7《兼爱》 《墨子》课件—2021-2022学年部编版（2019）高中语文选择性必修上册

《淮南子·修务训》： 昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。自鲁趍(同“趋”)而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。见楚王曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎?亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎?”王曰：“必不得宋，又且为不义，曷为攻之?”墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰：“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取?”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。 兼爱 《墨子》 学习目标 1、理解课文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。 2、梳理文本结构，学习本课中说理的方法和论证逻辑。 3、结合当下社会，思考体会“兼爱”的现实意义。 墨子（公元前476或480年—公元前390或420年） 名翟dí，春秋末期战国初期宋国人 ，墨家学派创始人。 墨子先祖是殷商王室，是宋国君主宋襄公的哥哥目夷的后代，目夷生前是宋襄公的大司马，后来他的后代因故从贵族降为平民。 据《淮南子·要略》之说，墨子原为儒门弟子。墨子曾从师于儒者，学习孔子的儒学，称道尧舜禹，学习《诗》《书》《春秋》等儒家典籍。但因不满儒家学说而另创一对立的学派。 墨子提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。 墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。 墨子死后，墨家分为相里氏之墨、相夫氏之墨、邓陵氏之墨三个学派。 《荀子·成相》：“礼乐灭息，圣人隐伏，墨术行。” “是以圣哲之治，栖栖遑遑。孔席不暖，墨突不黔。”——东汉·班固《答宾戏》 《墨子》 墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的记录。 分两大部分：一部分是记载墨子言行，阐述墨子思想，主要反映了前期墨家的思想；另一部分《经上》《经下》《经说上》《经说下》《大取》《小取》等6篇，一般称作墨辩或墨经，着重阐述墨家的认识论和逻辑思想，还包含许多自然科学的内容，反映了后期墨家的思想。 西晋鲁胜、乐壹都为《墨子》一书作过注释，已散失。 如今的通行本有孙诒让的《墨子闲诂》，以及《诸