洋娃娃和小熊跳舞 （教案）-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计 教学目标: 1、情感目标:能够在欢快、愉悦的歌声和舞蹈中,培养学生乐观活泼的情感。 2、知识目标:学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,进行衡拍训练,在学习歌曲中掌握前十六分音符与休止符的演唱和演奏。唱准135和131的音高。 3、能力目标:通过聆听、模仿、打击乐器等有效地音乐活动引导学生学会歌曲,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动;发挥学生的想像、创造能力。 学情分析:只经过半学期音乐学习的孩子们音乐节拍的稳定性和节奏的准确度还不高,三度音程也不够准确。新课标要求学生学习的乐理知识也增加了,学生开始视唱和模唱曲谱,这是为今后能更好地的学习音乐做准备。学生年龄小注意力时间短,需要采取趣味性、知识性并重的原则。教学中需要设计一些小的音乐游戏,引导学生对乐理知识的学习,同时还要侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学,在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳,让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦,以此来提高他们的审美意识,从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。 教学重点:让学生掌握前十六分音符与休止符的演唱和演奏以及135和131的音高。 教学难点:我在教学中利用音乐游戏,舞蹈律动的方法,使学生加强对音乐的理解。 教学准备:歌曲课件、打击乐器、电钢琴等等 教学过程: 1、 组织教学 1、 进教室:学生听《洋娃娃和小熊跳舞》拍手律动进教室。(播放歌曲伴奏) 2、 师生问好:13 50 13 10 听老师是怎样向大家问好的,请你用同样的旋律向在座的老师们问好!(请坐) (设计意图:在师生问好中熟悉和听辨歌曲中的1 3 5和1 3 1的不同音高,为解决歌曲的难点打下基础) 2、 激情导入 1、 节拍练习:孩子们大家注意到刚刚进教室听到的音乐是几拍子的?我们再来听一次,找到旋律的强弱拍。(播放伴奏3遍) 1遍拍手点手心,拍手拍腿 (歌曲是几拍子的?手势) 2遍拍手对拍 3遍用自己喜欢的方式 (设计意图:感受歌曲的节奏和接拍的韵律感,在轻松、和谐、欢乐的气氛中感受作品形象的意境美。) 2、 节奏恒拍练习:大家的音乐感觉太棒了!请你看黑板,老师为大家准备了一条2\4拍的节奏 请你看看有没有不会的地方? a 前十六 b 八分休止符 c 先拍难拍的小节 d完整拍 e恒拍练习,接下来老师打开节拍器,请你随节拍器循环读拍节奏,在整个