【精品导学】小学数学三年级上册3.2旋转（含答案）冀教版

旋转 一、学习目标 1.结合实例及生活经验，感知旋转现象； 2.学会直观地判断、区别平移与旋转的现象； 3.发展空间观念，培养观察能力和动手操作能力，培养合作意识，在合作中交流、学习、互动。 二、重点难点 重点：初步认识物体的旋转现象。 难点：学会直观地判断、区别平移与旋转的现象。 探究案 三、教学过程 温故知新 1.照样子做一做。 2.如图,小船平移得到的图形是( )。 （一）合作交流 怎样得到右边的图案？ 试着做一下吧。说一说，你是怎样做的？找同学演示一下。 （1）顺时针转动。 （2）逆时针转动。 这两种运动方式的相同点是？ 都绕着某一固定的点转动。 这种运动现象我们就叫做（ ）。 （二）规律探究 同学们到游乐场都喜欢玩哪些项目？你能把最喜欢的项目介绍给大家吗？ 说一说摩天轮、旋转木马、风车，它们都是怎样运动的？ 它们都是是围着一个（ ）或（ ）转的。这些都是（ ） 像旋转木马、摩天轮、风车这些运动现象都是旋转。 想一想物体旋转时什么没有变化？什么有变化？ 旋转时物体的形状、（ ）都不改变,只是本身的（ ）和位置发生了变化。 我们生活中还有这样的现象吗，请说一说。 试着做一做旋转动作。 图案欣赏 这些都是通过旋转得到的图案。你也能设计出这样的图案吗？ 小小裁判员 判断:汽车行驶时，仅有平移现象出现 （ ） 小迷糊 电风扇叶片、开抽屉、钟面上的指针、液晶显示器生产线分别是怎样运动的？ 随堂检测 1.我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”) (1)人们乘缆车沿索道缓缓上山是平移运动。 (　　) (2)钟面上时针和分针的运动是旋转。 (　　) (3)翻书时，纸张是绕点旋转的。 (　　) (4)转动门把手是旋转现象。 (　　) 2.下列现象，哪些是平移，哪些是旋转？分别在方框里用不同的符号表示出来(平移用“_”表示，旋转用“〇”表示)。 3.自己做一个小风车。 4.下面几幅图中,(　　)中的图案可以由旋转得到。 5.升空的直升飞机的机身和螺旋桨的运动方式是怎样的？ 课堂小结 你学会了哪些知识？ 我的收获 ______________________