5.2 土壤-2021-2022学年新教材高中地理必修第一册【名师导航】同步Word教参(人教版)

第二节　土壤 课程标准 核心素养目标 通过野外观察或运用土壤标本说明土壤的主要形成因素 1.观察、了解土壤的构成及特点。(地理实践力) 2.掌握理解土壤的主要形成因素。(综合思维) 3.理解土壤的功能及常见的养护措施。(综合思维)(人地协调观) 一、观察土壤 1．土壤概念：陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。 2．物质组成：矿物质、有机质、水分和空气。 3．野外观察内容 (1)土壤颜色：如黑土、红壤等是用颜色来命名的。 (2)土壤质地： 按不同粒径大小的矿物质在土壤中所占的相对比例，可分为如下三种类型： ①砂土：通气、透水性强，保肥性能弱，易耕作。 ②壤土：蓄水、保肥性能强，是农业生产理想的土壤质地。 ③黏土：通气、透水性差，保肥性能好，但质地黏重，不易耕作。 (3)土壤的剖面构造 自然土壤 有机层→腐殖质层→淋溶层→淀积层→母质层→母岩层 耕作土壤 耕作层→犁底层→自然土层 [误区警示]　土壤与土地不同 土壤只是构成土地的要素之一，而土地是陆地的表层部分，除土壤外，还包括岩石和岩石的风化物(成土母质)等。 二、土壤的主要形成因素 1．成土母质：是土壤发育的物质基础，决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地。 2．生物：影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素。为土壤提供有机质，通过生物循环使营养元素在表层富集。 3．气候：(1)岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关。 (2)气候的分布规律在很大程度上影响和控制了土壤的分布规律。 4．地貌：多方面影响土壤的发育。 5．时间：时间越长，土壤层越厚、土层分化越明显。 6．人类活动：影响极为深刻。 [特别提醒]　 (1)土壤是环境各要素综合作用的产物。 (2)湿地地区的土壤发育快，但往往比较贫瘠。 三、土壤的功能和养护 1．功能 (1)联系了四大圈层，是联系有机界和无机界的关键环节。 (2)为植物生长提供了扎根立足的条件，改变了地理环境。 (3)具有重要的蓄水、保水功能。 (4)是人类可以利用的珍贵的自然资源。 2．利用与保护 (1)对不能满足耕作的需要，人们就会设法对其进行改良或改造。 (2)对优良的土壤要注重种养结合，以保持土壤持续提供高效肥力的能力。 (1)我们到田地中观察到的土壤都是自然土壤。 (　　) (2)黄土高原的土壤名称是黄土。 (　　) (3)耕作土壤没有有机层。 (　　) (4)土壤中的矿物质、有机质主要来源于成土母质。 (　　) (5)下列土壤类型中，发育程度较好的是 (　　) A.江南丘陵红壤　　 B．青藏高原寒漠土 C.西北地区的风沙土 D．东北平原黑土 提示：(1)×　我们在田地中观察到的土壤多属于耕作土壤。 (2)×　一些土壤是用土壤的颜色来命名的；但黄土高原的土壤不是用颜色来命名的。 (3)√　耕作土壤主要分为耕作层、犁底层、自然土层，不存在表层的有机层。 (4)×　土壤中的有机质主要来源于生物，而不是成土母质。 (5)D　[高寒荒漠土与红壤、风沙土有机质含量少，发育程度较低。东北平原黑土富含有机质，有机质层比较厚，土壤发育好。] 观察土壤 下图为森林、草原及耕作土壤剖面图。 问题1　(区域认知)我国的华北平原地区应主要对应于哪类土壤剖面？ 提示：耕作土壤剖面。 问题2　(综合思维)分析图中森林土壤与草原土壤垂直分层的差异及原因。 提示：森林土壤剖面最上层为有机层且土壤剖面厚，而草原土壤表面无有机层，土壤剖面较薄。原因：森林地区降水较多，植被茂密，枯枝落叶较多，土壤层较厚；而草原地区降水降少，植被稀疏，土壤发育条件差。 问题3　(综合思维)分析耕作土壤的主要特点。 提示：耕作土壤主要分为三层：上层为耕作层，土质疏松，有机质比例高，中间为犁底层，土层紧实，颜色较浅，最底层为自然土层，未经熟化，不利于农作物生长。 1．土壤的物质组成 理想土壤成分的体积比 组成 特征 作用 关系 矿物质 成土母质(风化壳或风化堆积物)风化形成的土壤固体颗粒；经风化分解，释放一些养分元素(K、P、Ca等)，供植物吸收 土壤中矿物养分的主要来源 彼此间有密切联系，就形成了土壤的肥力特征，肥力高低取决于水、肥、气、热四个因素的协调程度 有机质 多集中在表层，影响土壤肥力的形成和发展 土壤肥力的重要标志 水分 贮存在土壤孔隙中，具有很大的流动性 影响土壤的热量状况 空气 2.土壤肥力 土壤肥力的高低取决于土壤中水、肥、气、热四个因素之间的协调程度，以及能否满足植物生长过程中的各种需求。其中有机质含量高低是土壤肥力的重要标志。 [拓展延伸]　有机质与腐殖质 有机质是土壤肥力的一个重要因子，主要元素组成是C、O、H、N。来源于高等植物(地上部和地下部)、土壤中的动物、土壤中的微生物、施用的