6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件 2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册

道德与法治（部编版） 第六课 责任与角色同在 第一框 我对谁负责 谁对我负责 八年级 上册 新闻播报 2021年09月13日习近平回信勉励“高原戍边模范营”全体官兵 忠诚履行好卫国戍边职责 努力为党和人民再立新功 没有哪代人的青春更容易失去坐标，每一代青年都有着最朴素的希冀、最高远的追求，都曾在火热的年华里热血沸腾，也都渴望在时代的大潮中扑腾。坚定理想、苦练本领、敢于担当，是新时代对新青年的呼唤，更是新青年对新时代的承诺！ 课堂导入 第六课 责任与角色同在 第一框 我对谁负责 谁对我负责 知识目标 知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。知道要对自己负责。 能力目标 能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够对自己负责，也能够对他人负责。 情感态度价值观目标 对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意对自己的行为负责，并感恩对社会负责的人。 教学重点：责任的概念；责任的来源；不同的社会身份有不同的责任。 教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。 教学目标 1.责任是一个人分内应该做的事情，每一种角色都意味着承担相应的责任。 2.在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。 3.角色不同，责任不同。(易错点) 【必背观点、金句】 一、我的角色，我的责任 1、责任的含义和来源。(P65) 2、不同的角色承担着不同的责任 (P66) 3、责任与角色的关系 （怎样理解不同的角色，承担不同的责任）。 (P66) 二、责任你问他  1、负责任的具体表现。(生活中应如何做到负责任？) (P66～67) 2、承担责任的意义/原因。(P66～69) 3、不负责任的表现。(建议抄在教材P69空白处) 请同学们认真阅读课本P64-69内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 自学导航 运用你的经验P64 回顾自己参加的一项社会实践活动，完成下表 扮演的角色 担任此次活动“清理乱涂乱画小组”的组长 完成的任务 带领小组成员圆满地完成了校团委交给我们的任务 主要收获 增长了本领和智慧，提高了承担责任、与人沟通和协调的能力等 【提示】参加校团委组织的学雷锋活动，对街道上乱涂乱画、树下的垃圾、店铺门前和道路两侧的塑料袋及其他污染物进行清理。 课堂精讲 一、我的角色，我的责任 众志成城抗疫情，致敬每一个最美的逆行者！ （1）战疫行动，在面对新型冠状肺炎疫情的关键时刻，我们看到许许多多年轻而坚毅的身躯、面孔，他们的职业是医护人员、社区工作者、快递小哥、外卖骑手、疫情防控宣传员、志愿者等，他们成为了最美的“逆行者” 。 （2）在这场抗击疫情的阻击战中，中国青年表现出了大无畏、敢作为的责任担当精神。我们看到了新时代的青年人不惧风雨的挑战、勇往直前抗病毒，彰显出了青春的蓬勃力量。 从视频中我们看到了什么？ “青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”——习近平 一个15岁的少年在楼前的空地上踢球时，不小心把一家商店的玻璃碎了。店主说:“这块玻璃是特制的，你得赔。”孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问:“玻璃是你弄碎的吗?”孩子说:“是。”爸爸说:“那么咱们应当赔偿。现在你还小，这次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情…… 请你续写爸爸的话。 你要自己赔偿，并且要把我替你赔偿的钱还给我。因为你的行为给他人带来损失，你要为自己的行为负责，也是 对他人负责。 探究与分享P64－65 完成老师分配的一项社会实践任务， 参加社区的一次志愿行动，把自己的零用钱捐给“希望工程”....在不知不觉中，我们的视野扩大了，本领和智慧增长了，自己需要承担的责任更多了。 作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自：法律规定、道德规范、传统习俗 探究与分享P65 顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自：法律规定、道德规范 答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自 ：道德规范、传统习俗 1、责任的含义和来源。(P65) (1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。 (2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 一场突如其来的地震，使整个城市变成一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：消防队员在灭火，战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭建的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动…… （1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什 么责任？ (1)在救灾过程中，消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员等承担了责任。消防队员承担的责任：灭火； 部队战士：寻找被困在废墟中的人； 医生：在临时搭起的帐篷里做手术； 民政部门工作人员：紧