6.2共筑生命家园-2021-2022学年九年级道德与法治上册同步课堂示范课件

新闻链接： 2030碳达峰！2060碳中和！ ▲ “碳达峰”、“碳中和” :在第75届联合国大会上，中国提出将采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。碳达峰是指二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后逐步降低。碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 讨论并交流：为什么要承诺“碳达峰”、“碳中和”？说说你的看法。 答案与解析：承诺实现“碳达峰”、“碳中和”就是走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。 2020年地球上灾难不断 中国南方洪灾 席卷全球的新冠肺炎 地球开启地震模式 北极大火 冰川轰然坍塌 东非蝗灾 地球还在生气，全球吹响警钟 地球母亲生病了，没有一个健康的地球，我们何去何从？ 6.2 共筑生命家园 共筑生命家园 一、坚持人与自然和谐共生 自主学习一 认真阅读课本81-84页内容，思考： 1.人与自然的关系是什么？ 2.为什么要坚持人与自然和谐共生？ 3.怎样实现人与自然和谐共生？ 【热点时事】 材料一 ：2020年1月，新冠肺炎疫情在湖北武汉暴发，来势凶猛，传播速度快。这类病毒原本存在于野生动物身上，被引到人身上的祸源，与一些人管不住自己的手和嘴——乱杀、乱吃野生动物有直接关系。 材料二 ：为何野生动物体内的病毒会伤害到人类？这是在告诫人类：不要为了金钱利益、为了吃山珍海味，拿着杀戰的屠刀， 乱捕滥杀无辜的朋友——野生动物。常言道：没有野生动物买卖，就没有伤害。 结合材料，请你分析人类与自然界有着怎样的关系。 人与自然和谐共生。 自然 人类 为人类提供滋养和必要条件 相互依存 共生共荣 避免伤害，作出必要的补偿和修复 1.人与自然的关系：和谐共生 这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 习近平总书记在党的十九大报告中提出：“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化。” 思考： 为什么要坚持人与自然和谐共生？ 一、坚持人与自然和谐共生 总有人想征服自然，做自然的主人。然而…… 沿海城市被淹 极端天气频繁 火灾 史前病毒释放 地震 生态系统破坏 来自大自然的惩罚 人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 ①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择，生态文明是人类的共识。(智慧选择) ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。(人类责任) ③人与自然相互依存，共生共荣。(内在关系) ④人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上和一味地索取，必须遵循自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。(基本态度) 2、为什么要坚持人与自然和谐共生？ 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 探究与分享 伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。 伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？ 表面上是天灾，实际上是人祸，是燃煤采暖、燃煤发电所产生的污染物蓄积所致。根本原因是人类缺乏环保意识，造成严重的环境污染。 1、国家：以立法的形式控制污染物排放，规范人们的环保行为；坚持 有法必依，严格执法，让有关法律落地生效； 2、企业：转变生产方式，加大环保投入，淘汰落后产能，实现转型发展； 3、个人：树立环保意识，减少环境污染；等等。 探究与分享 一个牧场，牧民有两种做法，一是适当的控制自己的牲畜头数，尽量与牧场的承载力相适应；二是尽可能多的增加自己的牲畜头数…… 假如你是牧民会作出怎样的选择？ 措施（1）：以资源环境承载能力为基础、以自然规律为准则、 以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 此县在发展中有哪些好的经验值得学习？ 我们怎样才能实现人与自然和谐发展、建设生态文明? 材料展示：我国东部有一个县，森林覆盖率高，山青水秀。在这里，生态农业、生态游红红火火。一年四季游客不断、带动了其他产业的发展，百姓收入高了，生活富了，当地人精心呵护着这里的的一山一水、一草一木，他们们明白：当代人享受自然美景，也要给子孙后代留下绿水青山。结合材料事例，请思考