第四单元第一章第五节根的结构和功能课件 菏泽市牡丹区2021-2022学年济南版生物八年级上册

3、尝试探究根生长的部位,体验探究、观察、记录的方法与技巧。 4、认同根的结构与功能相适应的观点。 重点难点 1、绿色植物的生活需要无机盐。 2、描述根的生长过程,概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。 3、探究根生长的部位。 一、根的生长 阅读P26-28,思考下列问题: 2、根系的组成有哪些? (1)什么是主根?它是如何产生的? (2)什么是侧根?它是如何产生的? (3)什么是不定根?它是如何产生的? 3、在探究根长长的主要部位时, (1)对这个探究你作出什么假设? (2)如何观察根的根尖结构 ? (3)如何设置对照组和实验组? (4)把两组材料放于什么位置? 1、什么是根系?什么是直根系?什么是须根系? 4、根尖具有哪些结构?各具有什么功能? 自主学习 (一)、根系 2、组成: 1、概念:一株植物根的总合。 (1)主根 (2)侧根 (3)不定根 (一)、根系 3、分类: (1)直根系 ①概念:有明显主根和侧根之分的根系。 ② 类群:多为双子叶植物 ,如:苋菜、芥菜、棉、油菜、蒲公英等 ③ 特点 : 主根长而粗,侧根短而细, 主根与侧根有明显区别 (一)、根系 3、分类: (2)须根系 ①概念:无明显主根和侧根之分的根系。 ② 类群:多为单子叶植物 ,如:稻、麦、葱、韭、蒜等 ③ 特点 : 主根长出后不久便停止生长,主要由不定根构成。 两类根系模式性的主要区别: 有没有明显发达的主根和侧根之分。 类型 特 点 举 例 直根系 须根系 主根长而粗,侧根细而短 主根不发达,由不定根组成 双子叶植物 如菜豆 单子叶植物 如:小麦 1、提出问题:根的生长与根的什么部位有关? 3、制订计划:(1)材料器具:略 (2)操作方案: ①生根 ②观察:幼根3-4cm,放大镜观察根尖 ③标记:从幼根尖端2.5cm开始,每隔2毫米划线 ④对照:实验组:切去根尖 对照组:保持根尖 ⑤培置:种子放于垫有湿纱布的培养皿内,将培养皿放于温暖处 ⑥测量: 2、作出假设: (二)探究根长长的主要部位 根的生长与根的根尖有关。 赤小豆根生长图 一段时间后… 实验开始时 实施计划: 一段时间后… 1、对照组中,根的划线部分的生长有什么规律? 2、实验组和对照组根的生长有什么差异? 幼根基部横线间距没有明显变化,越接近根尖,横线间距越大 实验组的根不再生长,对照组的幼根长长。 得出结论: 根的长长