3.3 汽化和液化-2021-2022学年八年级物理上册举一反三系列（人教版）

3.3 汽化和液化（解析版） 本节学习目标 1.知道汽化和液化现象； 2.知道汽化的两种方式和使气体液化的两种方法； 3.通过实验探究了解液体沸腾时的特点； 4.理解影响蒸发快慢的因素； 5.掌握汽化吸热液化放热的应用。 要点一 汽化现象 1.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化。 2.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化。 要点诠释： （1）汽化与液化互为逆过程，汽化吸热，液化放热。如下图所示： （2）汽化有两种方式，蒸发与沸腾。如晾在阳光下的湿衣服变干是蒸发，水烧开后继续加热，水变成水蒸气，这属于沸腾。 3.蒸发：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的较缓慢的汽化现象。 4.影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢。 5.液体蒸发吸热，有致冷作用：把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计的度数变小，这是因为酒精蒸发吸热。 要点诠释： （1）汽化的两种方式是蒸发和沸腾； （2）【高清课堂：《汽化和液化、升华和凝华》】蒸发和沸腾的异同： 汽化方式 异同点 蒸发 沸腾 不同点 发生部位 液体表面 液体表面和内部同时发生 温度条件 任何温度 只在沸点时 剧烈程度 缓慢 剧烈 相同点 都属于汽化现象，都是吸热过程 【例】生活与物理息息相关，小芳烧水，她观察到水沸腾时，不断有“白气”冒出来，从水到形成“白气”的物态变化是（　　）。 A．先液化后汽化 B．先汽化后液化 C．先汽化后凝固 D．先升华后熔化 【答案】B。 【解析】沸腾是一种剧烈的汽化现象，水沸腾时产生大量的水蒸气，但水蒸气是看不见的。当水蒸气上升后遇冷液化形成“白气”。故选B。 【考点分析】物态变化的现象在生活中随处可见，判断物态变化，我们要留心观察，找到物体的初始状态即“初态”和物态变化结束后的状态即“末态”。汽化“初态”是液态“末态”是气态；液化“初态”是气态，“末态”是液态。 【变式1】炎热无风的夏天，小宇走在被晒得发烫的柏油路上，看见前面的路面己被一辆洒水车洒水淋湿了，他认为走在淋湿了的路面上一定比走在干燥的路面上感到凉爽，于是赶快走过去，结果在洒过水的路面上他却感到更加闷热了，你认为产生这种感觉的主要原因是（　　）。 A．洒水后使附近的空气湿度增加，身上的汗液蒸发变慢； B．地面上的水使被反射的阳光增多，身体获得更多热量； C．洒水车中的水经过曝晒后，内能增大，温度很高； D．地面上的水蒸发时把热量带到了人的身上 【答案】A 【解析】炎热无风的夏天，被晒得发烫的柏油路温度很高，洒上水后，加快了水的蒸发，蒸发的水蒸气再液化，变成水，自然就要放热，热量都被散发到周围的空气里，使周围空气湿度增加，防止了一部分汗液蒸发，故选A。 【点睛】液体的温度、液体的表面积和液体表面上空气流动的速度是影响蒸发快慢的因素。 【考点分析】本题主要考查学生对：影响蒸发快慢因素的了解和掌握。 【变式2】2014年春季，西南地区遭遇大旱。为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示。他们把细水管放入树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，其原因是（　　）。 A．减少了水在地面的表面积； B．增大了水在地面的表面积； C．加快了地面上方空气的流动；D．提高了地面上水的温度 【答案】A。 【解析】A、减少了水在地面的表面积，可以减慢水分的蒸发，故A正确； B、增大了水在地面的表面积，可以加快水分的蒸发，故B错误； C、加快了地面上方空气的流动，从而加快了液体的蒸发，故C错误； D、提高了地面上水的温度，提高了液体的温度，从而加快了液体的蒸发，故D错误。故选A。 【考点分析】此题主要考查减慢水分的蒸发采取的措施，要了解影响液体蒸发快慢的因素。液体的温度；液体的表面积；液体表面上方空气的流动速度。从这三个方面来分析减慢水分蒸发的方法即可。 【变式3】在手背上涂些酒精，过一会，发现酒精干了，同时感到手背凉凉的．针对这一现象，以下解释正确的是（　　）。 A．这是汽化现象，酒精从手上吸热；B．这是汽化现象，手从酒精中吸热； C．这是液化现象，手从酒精中吸热；D．这是液化现象，酒精从手上吸热 【答案】A。 【解析】在手背上涂一些酒精，过一会儿酒精消失了，实质上是酒精发生了蒸发现象，蒸发是汽化的一种方式；汽化过程要吸收热量，液体从手上所涂部分吸收热量，所凃部分温度降低，我们能感到所涂部位凉凉的，故A正确，故选A。 【点睛】汽化是物质从液态变为气态的过程，汽化过程是吸收热量的。 【考点分析】掌握六种物态变化的吸热和放热情况：熔化、汽化、升华吸热；凝固、液化、凝华是放热的。 要点二 液化现象 1.液