内容正文:
课后提升训练(六) 芣苢 插秧歌
[对应学生用书P181]
(限时:35分钟)
一、诗歌鉴赏
1.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)
田家行
王 建
男声欣欣女颜悦,人家不怨言语别。
五月虽热麦风清,檐头索索缲车鸣。
野蚕作茧人不取,叶间扑扑秋蛾生。
麦收上场绢在轴,的知输得官家足。
不望入口复上身,且免向城卖黄犊。
回家衣食无厚薄,不见县门身即乐。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.本诗开头两句运用互文手法,写村里的男男女女因丰收而面带喜悦之色,奠定了整首诗的感情基调。
B.三、四两句描绘了一幅“檐下缫丝图”,写出了一派丰收的忙碌场景。
C.五、六两句从侧面下笔,写村民忙于家蚕的丰收,无暇顾及野蚕。
D.本诗运用了白描手法,前八句精练地勾勒出一幅丰收年景图,整首诗前后映衬对比,突出了诗歌的主旨。
A 解析:“奠定了整首诗的感情基调”错误。“男声欣欣女颜悦,人家不怨言语别”,这两句使用了互文手法,写平日寡欢少乐、愁眉苦脸的男男女女因为收成好而欣喜万分,说话也温和悦人。先写农家喜乐自得,再写原因,由此造成悬念,引发读者的阅读兴趣。诗人渲染农民欣喜的心情和劳作场景,实为衬托农民可怜的处境和悲苦的心情。
(2)后人评价这首诗歌“立意精巧,讽刺深刻”,请结合全诗,对此加以分析。(6分)
答案:本诗前六句,描绘的是小麦、蚕茧丰收,农民欣喜欢乐的场面,但从“的知”句和“不望”句可知,即使是丰年农民也一样衣食无着。诗人渲染农民欣喜的心情和劳作场景,实为衬托农民可怜的处境和悲苦的心情。“田家衣食无厚薄,不见县门身即乐”看似写乐,实是嘲讽,是诗人倾诉农民的悲苦辛酸,表现封建剥削的残酷,也体现出诗人对劳动人民的深切同情。
解析:此诗以“乐”来写农家之苦,立意精巧,讽刺深刻。前八句用白描手法,勾勒出四幅丰收年景图,描述了农民面对麦、茧丰收的喜悦。诗人渲染农民欣喜的心情和劳作场面,实为衬托农民可怜的处境和悲苦的心情。后四句看似写乐,实是自嘲,是诗人倾诉农民的悲苦辛酸,表现封建剥削的残酷,也见出诗人对劳动人民的深切同情。这首乐府诗纯用赋体直陈其事,语言朴素自然,不事雕饰,立意精巧,讽刺深刻,是乐府诗中的佳作。
2.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)
宿五松山下荀媪家①
李 白
我宿五松下,寂寥无所欢。
田家秋作苦,邻女夜舂寒。
跪进雕胡②饭,月光明素盘。
令人惭漂母③,三谢不能餐。
[注] ①此诗作于李白晚年参加永王李瑞的起兵失败之后。②雕胡:菰米,秋季结实,色白而滑,古人当作美食。③漂母:出自《史记·淮阴侯列传》,指馈赠食物。韩信贫贱时,有一位在江边漂洗丝絮的老妈妈见他饥饿,便拿饭给他吃。他富贵后,送给漂母千金表示感谢。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.首联即题而咏,交代夜宿荀媪家,“寂寥”二字既写出了诗人的孤寂落寞之感,也奠定了全诗的感情基调。
B.颔联由点及面,写尽农家的酸辛悲苦。一“苦”一“寒”,语义双关,耐人寻味,折射出诗人的悲悯情怀。
C.颈联写荀媪对诗人的热情款待。白色盘子里的菰米饭在月光的映照下格外耀眼,展示出主人的心灵品行。
D.全诗即事抒情,风格朴素自然,于不事雕琢的平铺直叙中颇见神韵,在以豪迈飘逸风格为主的李白诗歌中别具一格。
B 解析:B项,应该是由面到点,“田家秋作苦”为面,“邻女夜舂寒”为点。
(2)尾联运用韩信的典故,表达了诗人哪些思想感情?请结合全诗简要概括。(6分)
答案:①对荀媪殷勤招待的感激之情。②对自已落魄失意而无法报恩的惭愧之情。③对农家辛劳与贫困深切的关注与同情。④以韩信自况,抒发自己孤寂郁闷之情。
解析:这里的漂母指荀媪。荀媪这样诚恳地款待李白,使他很过意不去,又无法报答她,更感到受之有愧。李白再三地推辞致谢,实在不忍心享用她的这一顿美餐。这句诗表达了诗人对荀媪殷勤招待的感激之情,对农家辛劳与贫困深切的关注与同情,对自己落魄失意而无法报恩的惭愧之情。诗人更有以韩信自况,抒发自己孤寂郁闷之情。这首诗和李白其他诗歌的豪迈放纵明显不同,写得朴素亲切,表现了李白对劳动人民的深厚感情。
3.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)
野老歌
张 籍
老农家贫在山住,耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食,输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室,呼儿登山收橡实。
西江贾客珠百斛,船中养犬长食肉。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.一、二句直接说明老农家境贫寒,并交代了老农的住地和耕田的数量。
B.三句以“苗疏税多”写出老农家“不得食”的原因,反映了当时的社会现实。
C.五、六句写岁暮农闲时老农携子登山采橡实的情景,表现出老农的乐观态度。
D.这首新乐府诗篇幅不长而韵脚屡换,语言平易近人,好像与人娓娓倾诉