第八单元 历史传说故事 基础知识过关卷-2021-2022学年四年级上册语文【培优计划】部编版

四年级 上册 45 19.动作描写和神态描写。欢欣愉悦、满意的心情。 20.“赞美的歌”实际上是借雨点的滴答声赞美琴琴 的美好心灵。 21.提示: (1)理解“赞美的歌”是指对美好品质的赞美。 (2)美好品质包括:勤劳、善良、认真、无私、诚实…… (3)选择自己或别人的一件事,表现出这种美好 的品质。 (4)通过人物的动作、语言、神态把事情的经过 写具体。 三、写作指导:本篇话题作文写作的关键是对观察积累 的生活素材进行巧妙的加工创造。写作时可以按 照活动前、活动中、活动后的顺序来描写,把活动的 过程写清楚。要写好典型的人、事、物,叙述条理要 清楚。 第七单元基础知识过关卷 1.严肃 清晰 抱负 胸怀 赞叹 表情 忘怀 果真 非凡 指望 训斥 体会 分量 响亮 左顾右盼 2.liàng yāo chéng chǔ qín zhēng jié jué fàn wèi xiào huái huò xù pò zū jiū chán yāo rǎo jù qiān dìng wàng yán xī sǔn máo kàng dàn mèi mó rǔ sāo zhàn zòu jǐ jí 3. 比较 效果 训斥顺利 秦朝奏效 喝醉心碎 清晰分析 胸怀环绕 训斥 公斤 (答案不唯一) 4.j iāng 将来 jiàng 将士 níng 安宁nìng 宁可 sāi 塞入 sài 边塞 sè 堵塞 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 yāo 要求 yào 需要 (组词答案不唯一) 5.(1)塞 塞 赛 赛 (2)勤 芹 琴 琴 (3)杰 竭 结 洁 (4)振 震 阵 镇 (5)项 象 相 像 6.(1)D B C A (2)C B A D (3)A B C C (4)B A C A (5)①A ②C ③B ④A (6)①D ②C ③B ④A (7)①C ②A ③B ④D (8)①B ②C ③A ④D (9)①D ②A ③B ④C 7.天 顾 盼 居 出 若 有 流 百 存 远 忠 国 英 勇 无 私 公 执 视 如 刚 不 大 义 斩 截 8.(1)左顾右盼 (2)斩钉截铁 (3)若有所思 (4)精忠报国 9.(1)严肃 (2)严厉 (3)清楚 (4)清晰 (5)报复 (6)抱负 (7)感叹 (8)赞叹 10.(1)……但…… (2)只要……就…… (3)不但……反而…… 11.秦时明月汉时关 万里长征人未还 但使龙城飞 将在 不教胡马度阴山 葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 醉卧沙场君 莫笑 古来征战几人回 生当作人杰 死亦为鬼雄 至今思项羽 不肯过 江东 千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无 知己 天下谁人不识君 12.(1)醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 (2)生当作人杰 死亦为鬼雄 第七单元综合能力培优卷 一、1.杰出 长征 诗词 英雄 陶醉 效果 2.chéng zhàn jué pò zū jiū 3.(1)A(析—晰) (2)D(崔—催) (3)B(故—顾) (4)B(向—项) 4.(1)jiāng jiàng (2)níng nìng (3)yào yāo 5.X xiàng (1)C (2)B (3)A (4)A 6.C 7.志 高 如 归 铁 面 忠 报 (1)志存高远 (2)视死如归 8.C 9.(1)我们不能容忍破坏纪律的人和事。 (2)我和丽丽建立了 的友谊。 10.(1)天下谁人不识君 (2)生当作人杰 死亦为鬼雄 (3)但使龙城飞将在 出塞 王昌龄 诗人借 对前朝名将的怀念,表达了希望边关能够巩固、 国家安全与统一能够实现的愿望 二、11.①教室 ②魏校长、周恩来 ③十二岁那年 ④伯父、周恩来 ⑤外国人占据的地方 12.原指好像在思考着什么。在文中指同学们回答 问题时,有位同学一直默默地坐在那里好像在 思考着什么。 13.过渡句,起到承上启下的过渡作用。 14.原句更好。因为原句是一个反问句,反问句更 能加强当时中国被人欺负而又无可奈何的语 气,表达出强烈的情感。 15.在被外国人占据的地方,周恩来亲眼看到一位 中国女人受外国人欺侮而没处说理的事情,他 才真正体会到“中华不振”的含义。周恩来亲身 经历了当时中国贫穷落后、饱受欺凌的社会状 况,他意识到只有努力学习知识,才能找到拯救 中国的道路,因此立下了伟大的志向。 16.尽力 机敏 17.写了三件事。 第一件事情:妈妈帮助口吃的怀特先生免于受 窘,让“我”明白了什么才是真正的善良。 第二件事:妈妈告诉“我”蚕蛹需要自己奋斗爬 出茧,让“我”懂得人的一生要努力奋斗。 第三件事:妈妈通过常青树承受不了雪时会让 雪滑下去,使“我”明白要学会快乐。 18.妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表 达一种温情,还需要用