内容正文:
第一单元富强与创新 新导学课时练 第二课创新驱动发展 第一课时创新改变生活 A课时导学自主学习,预习新知 学习目标 情境入课 1.知识目标:①理解创新对国家 发展所起的作用。②理解改革 创新推动中国走向富强。 2.能力目标:通过感受创新,提高 对创新的认识,不断提高创新 能力,尽自己的力量推动创新 发展 字 情感价值目标:社会参与→责①漫画《一字之差》说明了什么道理?②给你什么启示? 任担当→国家认同。 【知识梳理预习新知】 ★预习诊断 1.为什么需要创新? 1.创新是一种个人行为,指的是从无到有的创造发 (1)生活处处有创新 (2)创新是一种 2.改革创新使国家走向富强,人民走向共同富裕。 (3)创新给我们带来惊喜,让我们获得 创新点燃激情,让我们的生命充满活力。创新改变3.我国实施创新驱动发展战略,努力推进以改革创 我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑 新为核心的全面创新。 战,激发潜能,超越自我 【观点提炼快速记忆】 (4)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新 ★核心观点 (5)创新让 更美好 1.生活处处有创新。创新是一种生活方式。 2.为什么要坚持创新发展? 2.创新让我们获得成就感,创新让生活更美好。 (1)创新是推动人类社会向前发展的 3.创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 (2)时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国 4.在激烈的国际竟争中,唯创新者进,唯创新者强, 家发展战略的 唯创新者胜 (3)创新驱动是国家 。实施创新驱动发展 5.创新是改革开放的生命。改革创新推动中国走 战略,推进以 为核心的全面创新,让创新 向富强 成为推动发展的 是适应和引领我国经济★快速记忆 标题:为什么要坚持改革创新? 发展新常态的现实需要。 关键词:重要力量、战略的重心、国家命运所系、时 (4)创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入 代精神、分享改革发展成果 攻坚克难的关键时期,更加呼唤 的时代精神。 (5)国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新 活力,让广大人民群众通过 更好地分享改 革发展成果。 新导学课时练 道德与法治·九年级(上)·R 典例精选答题指导 3.有人说:“培养创新人才就是培养科技创新人才。” 典例 这话没有大错,但不全面。这是因为() 卖煎饼的大妈都有支付宝”,来华留学生感受到 ①创新不仅仅局限于科技领域,还渗透在生活的方 了科技让他们在中国的生活更便利。“中国正在进入 方面面②创新只是灵光乍现的顿悟,不需要特意 下一个新的创新时代”,一位国际组织驻华官员指出 培养③科技创新是创新的重点,但不是创新的全 这种现象之下的深层变化。“推动了中国乃至全球的 部④创新让生活更美好 经济发展”,一位国外市场咨询公司专家看到了中国A.①②B.①④C.①③ 巨大的经济影响……在一项由“一带一路”沿线20国「4.2020年10月29日,新华社受权发布回缘 青年参与的评选中,高铁、支付宝、共享单车和网购被 《中国共产党第十九届中央委员会第五 称作中国“新四大发明”。曾以古代“四大发明”推动 次全体会议公报》,“创新”共出现15次 扫码观看 世界进步的中国,正再次以科技创新向世界展示自己 这是一个高频词、关键词,是贯穿其中的视频讲解 的发展理念 条鲜明主线,堪称全会公报最大的亮点之一。如 问题:“新四大发明”等巨大科技成就对我国产生了怎 此推崇创新,是因为() 样的影响? A.创新是解决我国所有问题的关键 答题指导]考查创新对我国的影响,可具体说明对国 B.创新是决定当代中国命运的关键抉择 家、社会发展、人民生活及国际地位的影响 C.创新是引领发展的第一动力 D.我国坚持以创新为中心的发展思想 5.(新材料题)2020年1月10日,国务院总理李克强 在国家科学技术奖励大会上指出,要深入实施创新 驱动发展战略,加快促进科技与经济深度融合。这 要求我们 ①推进以科技创新为核心的全面创新②让创新 B一课练课时过关,素养提升 成为推动发展的第一动力③呼唤改革创新的时 代精神,让创新通过改革渗透到社会生活的方方面 1.(原创题)小新今天特别高兴,他用一种全新的方法 面④用改革之手激活创新引擎,释放更多创新 解开了全班同学都不会的一道数学题,老师夸奖了 活力 他,让他积极准备,去参加市里的奥数竞赛。小新A.①②③B.②④C.①③④D.①②③④ 跃跃欲试,感觉自已平时的善于思考、勇于实践的6.人类的历史,是一部创新史。以下是某校九年级 做法一定会为自己贏得一个美好的未来。小新的 (1)班黑板报的部分内容,请阅读并回答下列问题。 事例说明() 内容一:微信不只是聊天工具,还能用来打车、点 ①创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感②创 餐、挂号、导游、理财、购物、支付、游戏等 新点燃激情,让我们的生命充满活力③创新可以 内容