第三章 第1节 牛顿运动定律（复习讲义）-2022高考物理一轮复习【导与练】高中总复习第1轮（人教版）

点位于()点,错误;实验吋需要记孓钩码数;[示例2]解析:法一作图法 权一顿第一定倖可知,要物体有较大约加 量、两力传感器的示数和三段绳的 只质带成大受的作 正确;思桂于().的玛的总垂力可以根据 两条有向线段(1和(),它们跟竖直 就是通过增J发动机动力诚小4身早米 码的质觉得出不需妥力感器测受.I質误 的夹角都为30.则O1和()的长度都是 第大心动、斗的J速度,从币提高只机动 用平行四边形定则作出1和F2的合 F,该合力方向不完全在竖直方向的可能原因:并连淒(X,测量对耷线XC长度,其长约为 权瘀冖顿第三定律可知 衝午的压力等 定滑轮有摩擦、札板禾竖直 一平筻午对人的支持力。囚人在业言內处于 ,方向坚直向下 了篌状态,即平衡对的支力与人型!里力 10 (、 二刀寶,枚人对平衡午的压力不为平衡车 提升关镀能力 考点 考点三 答案:(1 图躯析定消轮仁 第2竹小顿第二定律的应用 板未竖放等(山答出一项合理答案即以 [模拟演练3]解析:(2)游祘卞尺的浃数为 积累火备知i 法二计算法 教材梳理 挺簧的形变量为x=9.78 于F 线段組成的平 由胡克定律可 四边形是一个菱 接2.加i度牛顿第 AB.交(X于D.则AB垂直于OX臣(川一 1)不关(2)不笑丁 线OA上的拉力大小为F 大于小于向上向下g 的拉力大小为F 情境探究 N:按力的图示法作出力FA、F,用平行 出F和上k的合力 答案 支持力、H的压力 1)水会从小流出 力的作用。把四人作为整 分析,由平衙 件可知A受到地而支持力上N-1mg、把 到A的支持力F√一3g。根牛顿第三定律考点 由图可知,B手臂[例题]D 排 与竖直方向的夹角大约为 对(的拉[能力演练1]B 力对F 的推力为F2对C受力分析 力演练2]CD 山条件可得 [例题]解析:《)在力F作用 内,棂牛顿 Fcos d-ngsin e-F 牛顿第三定律知H受到(的拉力约为 1)由子F是疊賽拉力的增加量,F是增加量 微去F后 =F2解得F= option 实验纬果无影响 答案:(2 . 图解 得(受到A的推力 模拟演练1]解析:(1)妥测受装满水的水杯的 力 F水杯静止时电于秤的示数上 凸力为m、同理,受到D的匹力为m 妥画出平行四边 答案:六绎杖 据运动学规律有 时,也要记录三细线的方向以及也子秆 敬上 第三章牛顿运动定律 3)已经记录了一个分力的大小,还要记录万 [能力演练门]解析:(1)设加速过程的加遠度」 力耐大小羽纬点O的位不 也都不能变化,所以应佼结点O的位 第1节小顿运动定律 置和三很绌线的方 中重合,记录也 积累义各知识 根据平行四边形定则作出上1、F2的合力:教材梳理 烈示,若F和F在误差允许的范围为重 1.匀速直装证动静止 平行四边形定翊符到验巡 答案:(1)静 发剂动过程中的制动力为上,报据牛顿第 在误入允亡的 垶育·学科索养 1.三比反积 (③)加速过程中,水平托盘对莳物的文持力 [示例门解析 停在空中封,橡皮絕的拉力 6.惯性 对药物的摩擦力大 1基本个 度系数k=F 长度时沉kg N; 所以水平托盐对药物耐作力大 可一 答案:()8mA10m/2(2)580N 情境探究 答案第三章牛顿运动定律 第三章牛顿运动定律 全国高考命题分析 高考(全國卷)三年命题怗况对照分析 考点内 四层解读 顿三定徫、惯性、本单位、导出单 牛第二定 位、囤际单位制丫位、超重、失重、完 知识 小倾运动定停及其应用(Ⅱ) 律的应用 动力学中图 学屮的图象 构建传送带、滑头一木板等模圳,实 象与滑块结 卷T15 问题 链验探究加速度与力、质量的关系,运 力学中的图 合问题 Ⅱ卷T2:能力牛顿运动定律解决实际问题和运 象题,树Ⅱ 牛顿运动定 借助打点计 儿数学知识解次物妈问题能力 超重和尖重( 时器考查测 量动摩擦因 形成运动、相互作川的观念,会根据 顷第二定 律的应用数,可视为 定律的学科牛顿运动定律解释生产生活的有 验证作饭/应用 关现象 Ⅲ卷T25 二定律的拓 在传送带中 通过对牛顿运动定律及超重和尖重 展实验 实验:验证牛顿运动定律 考查牛顿运核心现象的学习,拓展科学视野,正确认 动定律及运价值识物坦学发展的历史现状和未来,提 访学公式 高社会责任盛 高考真题案例分析 (2019·全国Ⅱ卷,2)如图(a),某冋学设计了测量铁与木板间动摩瘰因数的实验。所爪器材有:铁架台、长木板、铁块 米八、电磁打点计时器、频率50Hz的交流电源、纸带等。回答下列问题 (1)铁块与木板间动摩擦囚数g (用木板与水面的夹角θ、里力加速度g和铁块下滑的加速度a表示) (2)某次头验时,调整木板与水γ面的夹髙使θ-30°。按通申源,川启打点计时器,释放铁块,铁块从静川始沿木板涫 下。多次复后选择点迹清晰的一条纸带,刘图(b)所示。