【创新设计】2013-2014学年高中语文苏教版选修《史记》选读【配套课件】【配套word文档】专题一 唯倜傥非常之人称焉

(时间：45分钟　分值：60分) 积累与运用 1．下列各句中不含通假字的一项是 (　　)(3分) A．失之毫厘，差之千里　　　　 B．罔罗天下放失旧闻 C．辅拂股肱之臣配焉 D．以拾遗补艺 解析　A项“豪”通“毫”；B项“罔”通“网”，“失”通“佚”；C项“拂”通“弼”。 答案　D 2．下列各项中加点词意义相同的一项是 (　　)(3分)[来源:学。科。网Z。X。X。K] A．司马氏去周适晋 而子迁适使反 B．泽流罔极 罔疏则兽失 C．孙子膑脚，而论兵法 每与臣论此事 D．卒三岁而迁为太史令 年六十二，永和四年卒[来源:学。科。网Z。X。X。K] 解析　A项分别为“到，去”，“恰逢”；B项分别为“无，没有”“网”；C项分别为“著述”“谈论”；D项均为“死”。 答案　D 3．下列各项中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 (　　)(3分) 例句：以达王事而已矣 A．在赵者，以传剑论显 B．以其地为河内郡 C．垂空文以断礼义 D．汉兴以来，至明天子 解析　例句和C项均为连词，表目的，来。A项介词，凭借；B项介词，把；D项连词。 答案　C 4．下列各项中加点词的意义和现代汉语相同的一项是 (　　)(3分) A．不得与从事 B．整齐其世传 C．故发愤且卒 D．忠信行道，以奉主上 解析　A项指“参与其事”；B项指“整理，归纳”；C项指“愤懑”。 答案　D 5．下列各句中加点词的活用方式与其它三句不同的一项是 (　　)(3分) A．坑赵长平军 B．学者到今则之 C．诸侯之相王 D．父不父则无道 解析　B项为名词的意动用法，其他三项均为名词活用为动词。 答案　B 6．下列各句的句式和例句相同的一项是 (　　)(3分) 例句：欲以何明 A．昔孔子何为而作《春秋》哉？ B．显功名于虞夏 C．臣不臣则诛 D．浮于沅、湘 解析　A项和例句为宾语前置句，B、D为状语后置句，C项为被动句。 答案　A 7．下列对课文内容的分析和概括不正确的一项是 (　　)(3分) A．司马迁的感叹表明，他对自己在汉武帝面前为李陵辩护一事深感后悔。 B．“身毁不用”的叹息表明，司马迁在遭祸前，还有著述以外的志向。 C．贤圣发愤著述的故事，给了司马迁巨大的精神动力 D．司马迁列举古圣先贤的事迹，从一个侧面表明了他想像古圣先贤一样创立不朽业绩。 解析　司马迁并未对辩护一事感到后悔。 答案　A 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下面的语段，完成8～11题。 于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽於缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣。”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。 8．下列各句中加点字的解释正确的一项是 (　　)(3分) A．于是论次其文 次：顺序 B．孔子厄陈蔡 厄：遭受困厄 C．厥有国语 厥：他 D．退而深惟曰 深惟：著述 解析　A项应为“编排，整理”；C项应为“才，乃”；D项应为“深思”。 答案　B 9．对下列句子中加点词的用法判断正确的一项是 (　　)(3分) ①乃喟然而叹曰　②孙子膑脚，而论兵法　③是余之罪也夫 ④夫《诗》《书》隐约者 A．两个“而”不同，两个“夫”也不同 B．两个“而”相同，两个“夫”不同 C．两个“而”不同，两个“夫”相同 D．两个“而”相同，两个“夫”也相同 解析　“而”分别为①表修饰，②表顺承；“夫”分别为①表感叹语气，④句首发语词。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 答案　A 10．下列对此段内容分析和概括不正确的一项是 (　　)(3分) A．司马迁的感叹表明，他对自己在武帝面前为李陵辩护一事深感后悔。 B．“身毁不用”的叹息表明，司马迁在遭祸前，还有著述以外的志向。 C．昔圣先贤发愤著述的故事，给了司马迁以巨大的精神动力。 D．司马迁列举古圣先贤的事迹，也从一个侧面表明了他想像古圣先贤一样创立不朽业绩。 解析　司马迁的感叹是对自己遭受不幸的慨叹，由此展开下文中的古人励志。 答案　A 11．用现代汉语翻译文中画线的句子。 (8分) (1)夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。 (3分) 译文：_____________________________________________________[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] (2)《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。 (2分) 译文：_________________________