2021年 中考物理二轮复习能力提升训练4-电磁感应探究实验

2021年 中考物理二轮复习能力提升训练4 电磁感应探究实验 1、小明在用如图装置“探究什么情况下磁可以生电”的实验中： （1）实验时，小明通过观察 ______判断电路中是否有感应电流产生； （2）闭合开关，若保持导体ab不动，要产生感应电流，小明正确的操作是 ______； （3）利用此实验中的能量转化原理，人们在生产生活中制成了 ______。 2、在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中,实验装置如图所示. (1)实验现象:①保持蹄形磁体位置不动,让导线AB在磁场中静止、竖直向上或向下运动,电流表的指针均不发生偏转;②导线AB向左或向右运动,电流表的指针发生偏转;③保持导线AB不动,让蹄形磁体向左或向右运动,电流表的指针发生偏转. 实验结论:闭合电路的一部分导体在磁场中做　　　　　　运动时,导体中就会产生感应电流.  (2)实验现象:①保持磁场方向不变,导线AB向右运动时,电流表指针向左偏转;导线AB向左运动时,电流表指针向右偏转.②对调磁体两极的位置,使磁场方向发生改变,导线AB向右运动时,电流表指针向右偏转;导线AB向左运动时,电流表指针向左偏转. 实验结论:感应电流的方向与　　　　　　　　　　　有关.  3、探究磁与电的联系。 如左图所示是灵敏电流计的内部结构，小红同学参加课外实践活动，发现灵敏电流计内部结构与电动机、发电机内部结构类似，出于好奇，她利用如右图所示的装置进行了下面的实验。 【进行实验】用手拨动其中一个灵敏电流计指针的同时，另一个灵敏电流计的指针也发生了偏转。 【交流】拨动右侧灵敏电流计的指针时，表内线圈在磁场中____运动，产生了感应电流。于是，左侧灵敏电流计内的线圈同时也会有电流，它在____中受到力的作用，带动指针偏转起来，此时的右侧灵敏电流计相当于____机。 4、如图所示为玩具小风扇里的小直流电动机。 （1）小明同学将电池接到该直流电动机两端，看到电动机转动起来，电动机的工作原理是：________；小明将电池反向接到电动机两端，看到电动机________（选填“原方向旋转”、“不转动”或“反向旋转”）。 （2）电动机是将________能转化为________能的装置。 （3学习了电磁感应知识后，小明同学想到：“直流电动机线倦挂动时也切割了磁感线，那么线圈中是否也会产生感应电流呢？”于是小明将一个小灯泡连在直流由动机两端，用手搓动转轴，发现小灯并未发光。小红同学认为，这说明直流电动机不会产生感应电流。你________（选填“同意”或“不同意”）小红的看法：；若小明要继续研究，应该使用________仪器比较妥当。 5、探究磁生电的条件，实验装置如图24所示，在磁场中悬挂一根导体AB，把它的两端跟电流表连接起来，组成闭合回路。 （1）实验中，用　　　　　提供磁场，用　　　　 显示电路中有无电流。  （2）下列操作能使电路中产生电流的是　　　　 （选填所有符合要求的选项的序号）。  ①蹄形磁体和导体AB都静止 ②蹄形磁体静止，导体AB左右运动 ③导体AB静止，蹄形磁体左右运动 6、某同学用下图所示的装置研究电磁感应。 （1）如图甲所示，保持蹄形磁体竖直放置，使导体AB从图示位置向上运动，电路中______（填“无”或“有”）感应电流； （2）如图乙所示，保持线圈不动，使蹄形磁体快速向左运动，电流表指针______（填“不会”或“会”）偏转； （3）利用电磁感应原理工作的装置有______（填“电铃”“扬声器”“电磁起重机”或“动圈式话筒”）。 7、如图甲所示，是“探究感应电流产生条件”的实验装置示意图。 （1）磁体和导体棒AB相对静止，闭合开关，能否观察到灵敏电流计指针偏转的现象？ 答：______； （2）探究感应电流方向与导体切割磁感线方向的关系时，应该保持______的方向不变； （3）小明猜想磁场强弱会影响感应电流大小，于是他设计了乙所示的电磁铁代替原有的磁铁再次实验，此时需要在图乙的电路中再接入的元件是______。 8、小明用如图所示的装置来探究感应电流产生的条件（图中灵敏电流计指针偏转方向改变即表示电流方向改变）。 （1）导体ab静止悬挂，闭合开关，灵敏电流计的指针不偏转，说明电路中________（选填“有”或“无”）电流产生。 （2）继续探究，记录观察到的现象如下表。比较________（填序号）两组实验现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生感应电流。 序号 ab运动方向 电流计指针偏转情况 1 沿磁场方向运动（不切割磁感线） 不偏转 2 水平向左（切割磁感线） 向右偏转 3 水平向右（切割磁感线） 向左偏转 （3）交换实验图中蹄形磁铁两极的位置，重复做序号2实验，当导体棒ab水平向左做切割磁感线运动时，电流计的