7.1《短歌行》学案-2021-2022学年统编版高中语文必修上册

学习内容：《短歌行》 总第___17__课时 学习目标 1.了解曹操及其作品和他生活的时代背景；掌握《短歌行》的思想内容；背诵本诗。 2.解读诗歌关键意象，鉴赏诗歌语言以及用典等表现手法。 3.深入理解情感内涵，体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。 学习重难点 1.掌握《短歌行》的思想内容，鉴赏诗歌语言以及用典等表现手法。 2.体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。 教学过程 教学过程 知识储备 【自学环节】 【学习活动一】 （时代背景？作者？建安文学？） 【时代背景】东汉末年，皇权衰微，国家残破，群雄并起，战争连绵，生灵涂炭。曹操胸怀大志，心忧天下，渴望广纳贤才，建功立业，一统天下。 建安十三年（公元208年），曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静。曹操乘船查看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，忽闻鸦声往南飞鸣而去，曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》。 【曹操】(155～220)，字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”：统一中国北方;他知人善察，唯才是举;也是建安文学的开创者和组织者。他“登高必赋”，“颇有悲凉之句”。 曹操有很高的文学修养。他的乐府诗继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神，真实地反映了汉末动乱的社会现实，表现了他统一天下的远大抱负和顽强的进取精神。其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮，有很高的艺术性。他的以乐府古题写时事的作风对后来的新乐府诗有很大启示。 曹操诗歌现存20余首，大致分为两类。 ①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。” ②抒发个人的政治理想和抱负。如《步出夏门行龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。” 【建安文学】建安是汉献帝的年号，建安文学以诗歌成就最为显著，此期许多作品反映当时社会的动乱和人民流离失所的痛苦，体现了要求国家安定统一的愿望和理想。其情调慷慨悲凉，语言刚健有力，有鲜明的时代特色。建安诗歌的这种杰出成就和特色，形成后来被称为“建安风骨”的传统。 代表作家：“三曹”：曹操及其子曹丕、曹植。“建安七子”：孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应玚、刘桢;七子中