9《念奴娇 赤壁怀古》课件 教案 2021-2022学年高中语文统编版必修上册第三单元

《念奴娇·赤壁怀古》中的人生感悟 学习目标： 1.通过分析诗歌内容，学习词作将写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。 2.结合词作创作的时代背景与词人的生平经历，对比典故内容与词人经历的异同，理解词作中的复杂感情，理解词作中寄托的生命感悟与人生态度。 学习重点： 1.结合词作创作的时代背景与词人的生平经历，对比典故内容与词人经历的异同，理解词作中的复杂感情，理解词作中寄托的生命感悟与人生态度。 学习难点： 1.结合词作创作的时代背景与词人的生平经历，对比典故内容与词人经历的异同，理解词作中的复杂感情，理解词作中寄托的生命感悟与人生态度。 上课过程： 一、情景导入： 播放《三国演义》电视剧主题曲《滚滚长江东逝水》。 正如俞文豹在《吹剑续录》中记载：“东坡在玉堂，有幕士善讴，因问‘我词比柳词如何？对曰：‘柳郎中（注：柳永）词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铁板，唱大江东去。’公为之倾绝。”苏轼的这首《念奴娇·赤壁怀古》正是如此，用短短百数言，便写尽了滚滚长江之气势，古今世事之变幻，人世浮沉之感慨。接下来，就让我们深入了解一下《念奴娇·赤壁怀古》这首词，感受苏轼在遭受人生挫折后的人生感悟。 二、作者简介： 苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，在诗、词、散文、书、画等方面都取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。 三、活动一：诗歌内容理解 从词作的内容上说，本词上阙（ 写景 ），下阙（ 咏史 ）。 本词的下阙引用了（ 三国周郎赤壁 ）的典故。词人因为游赤壁而想到了（ 赤壁之战 ），从而进一步想到了（ 作战之将周瑜 ）。在对周瑜的描述中，词人集中笔力写了周瑜人生中（ 小乔初嫁 ）和（ 赤壁之战 ）两个重要的瞬间。 问题1：那么，关于“赤壁之战”同学们又知道哪些相关的信息呢？ 补充背景：赤壁之战，是指东汉末年，孙权、刘备联军于建安十三年(208年)在长江赤壁(今湖北省赤壁市西北)一带大破曹操大军的战役，是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。赤壁之战的失利使曹操失去了在短时间内统一全国的可能性，而孙刘双方则借此胜役开始发展壮大各自势力，刘备向孙权借荆州后实力迅速壮大，进而谋取益州，孙权屡次亲率大军进攻合肥，数战不利，损兵折将。曹操在退回北方后，休养生息五年，平定关中后才大举南征孙权。此战形成天下三分的雏型，奠定三国鼎立的基础。 问题2：因此，在下阙中词人集中笔力写了周瑜人生中:小乔初嫁和赤壁之战两个重要的瞬间是为了突出什么？又有什么作用呢？ 答：第一，“小乔初嫁”这一瞬间，一是衬托周瑜的少年英俊，二是隐写了这场战争的关系之大；而“樯撸灰飞烟灭”表现出赤壁之战中曹军惨败的情景，以此反衬出周瑜的儒雅从容。因此这两个场面可谓是以小见大，寥寥数语便写出了周瑜风流儒雅、从容破敌的英姿。 第二，周瑜如此年少，便得美人在怀，又得功业在身，更反衬出“我”“早生华发”、功业未成之颓唐。 四、活动二：结合作者背景，体会《念奴娇·赤壁怀古》中的人生感悟 补充背景：苏轼人生的转折点——乌台诗案 熙宁二年(1069年)，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法改革。由于苏轼与变法派的政见不合，遭受排挤。苏轼自觉在朝廷无法立足，于是申请外任。在神宗的直接干涉下，苏轼于熙宁四年(1071年)任杭州通判。之后又分别担任密州、徐州、湖州知州。在任职上，苏轼看到了新法执行过程中的诸多流弊。像涉嫌朝廷放贷的青苗法、两浙路严苛的食盐专卖法、鼓励人告密的手实法等，苏轼都极为反感，于是便形诸吟咏，对新法实行过程中出现的弊端进行批评和讽谏。而在当时，王安石早于熙宁九年(1076年)二次罢相，变法事业的主导者已经从王安石变为神宗本人。当时变法已经成为皇帝亲自部署的既定国策，反对变法就是反对神宗的既定决策。 乌台诗案发生于元丰二年(1079年)，时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。 《念奴娇·赤壁怀古》是宋神宗元丰五年（1082年）苏轼谪居黄州时所写，时年作者45岁，因乌台诗案被贬两年余。 问题1：在了解了《念奴娇·赤壁怀古》的写作背景后，相信我们已经能初步体会到为何词人见面前的一番波澜壮