3.1 认识自己（教案）-2021-2022学年七年级道德与法治上册创新同步备课（部编版）

3.1 认识自己 【教学目标】 1.情感、态度和价值观目标:养成正确认识和评价自己的良好行为习惯,培养正确认识自己、接纳自我的观念,形成客观、完整的自我观念。 2.能力目标:学会正确对待他人评价,提高正确认识自己的能力,增强积极接纳自我的能力。 3.知识目标:知道正确认识自己的作用,了解自我评价和他人评价的重要性,掌握正确认识自己的途径和方法。 【教学重点】正确认识自己的途径和方法。 【教学难点】正确认识自己的重要作用;对待他人的评价要学会反思。 【教学过程】 一、导入新课 [多媒体呈现视频,导入新课] 秀才VS姬无命：我是谁 神逻辑 姬无命迷失在：我是谁，我从哪来，我要到哪里去？这一困扰了人类的千古谜题中。怎样必须对自己有一个全面的、清醒的认识,了解自己的长处与不足,做到正确认识自己，使我们今天这节课的主题。 二、新课教学 (一)人贵自知 出示古今中外的名言：老子：知人者智，自知者明。孙子：知己知彼百战不殆。神庙：认识你自己。 教师：古今中外的智者早已告诉我们：人贵有自知之明。对于自我的认识,其实从踏上生命历程就已经开始了。当我们开始追问自己“我是谁”的时候,就开始了有意识地探索自己的旅程。“我和别人一样吗”“我的独特性在哪里”“我将来会成为怎样一个人”“我想要的生活是什么”等。这些问题在不同的阶段有着不同的答案。但探寻这些问题的答案,不仅非常有趣,而且也很有意义。那么,现在处于中学阶段的我们,为什么要对“我是谁”有明确的认识呢? 多媒体呈现视频，讨论：认识自己有哪些重要意义？ 学生讨论并回答。 多媒体板书总结： 1.认识自己的意义 ①正确认识自己，可以促进自我发展。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 教师过渡：自我认识包括两个方面,一是对外在形象的认识,二是对自己内在素质的认识。少年时期自我意识的增长,使发现自己成为需要,更成为一种可能。那么我们应该怎样正确认识自己？ 2、 多把尺子量自己 多媒体播放视频：我们要怎样正确认识自己。 出示材料：百度上苏炳添的简介和教练对他的评价 设问：我们是从哪些方面来认识苏炳添的？这启示我们可以从哪些方面认