练习20 永遇乐•京口北固亭怀古-2021-2022学年上学期高一语文教材精准对点同步练习 （统编版必修上册）

姓名： 班级 第20课 永遇乐•京口北固亭怀古 本课重点 （1）  引导学生品味本词苍凉悲壮的意境，品析词人在一连串典故中寄予的情思，感知词人辛弃疾的抒情形象。 本课难点 （2）感受词人爱国主义情怀。 一、语言文字运用与识记 【中等】阅读下列句子完成以下两题 。 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ②今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 ③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ④即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ⑤人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ⑥江山如画，一时多少豪杰！ ⑦安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！⑧过春风十里，尽荠麦青青。 ⑨正是江南好风景，落花时节又逢君。 ⑩僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 1.上述句子全出自唐人作品的一组是（ ） A ．①③④⑦⑨ B ．①③⑤⑦⑨ C ．③④⑦⑨⑩ D ．③④⑤⑨⑩ 2.上述句子出自不同作品，对这些作品分类正确的一组是（ ） A.古诗 ①④①⑤①⑦①⑦ B.绝句 ⑨⑩②⑨⑩⑨⑩⑨⑩ C.词 ②③⑥⑧③⑥⑧②③⑥⑧②⑥⑧ D.律诗 ⑤⑦④⑦④⑥③④⑤ 1.【答案】A 2.【答案】C 解析：学习诗歌时，平时要积累名篇作者、时代、文学形象、作品主题等文学常识，要注意有关作品的体裁和内容。①是唐代诗人李白的，②是宋代柳永的，③是唐代白居易的，④⑦⑨都是唐代杜甫的。⑤是宋代文天祥的，⑥是宋代苏轼的，⑧是宋代姜夔的，⑩是宋代陆游的。 古体诗是与“近体诗”相对而言的诗体。古体诗也称古诗、古风。这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。不拘对仗、平仄。一般都是隔句押韵，韵脚可平可仄，亦可换韵。篇幅长短不限。句子可以整齐划一为四言、五言、六言、七言体，也可杂用长短句，随意变化，为杂言体。近体诗从句式上说有五言、七言之分；从篇幅上说有律诗、绝句两种。律诗分五律、七律两种。全诗共四联，头两句叫首联，三、四句叫领联， 五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。中间两联要求对仗。二、四、六、八句尾要押韵，通常押平声韵。词是一种诗的 别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的 调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。①⑦是古诗，⑨⑩是绝句，②③⑥⑧是词，④⑤是律诗。故答案为：（1）A（2）C。 【偏易】3.比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词解说不当的一项是（  D  ） A．两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。 B．两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。 C．辛词中的“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，表达对历史人物的怀念进而表达赶快建功立业的愿望。 D．两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。 3.答案：D本题主要考查对古诗文及其文学常识的识记、理解和运用能力，以及对于诗歌情感的把控能力。 首先需要对整篇文章大致内容进行回忆，其次思考题目的要求并匹配合适的内容填入即可。D项，《念奴娇·赤壁怀古》借景抒情，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。《永遇乐·京口北固亭怀古》善用典故怀古伤今。故选D。 【偏易】4.“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，对这几句诗中运用的典故理解比较正确的一项是（） A. 批判刘义隆草率出兵，遭到惨败，慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。 B. 批判刘义隆草率出兵，遭到惨败，慨叹南宋近期张浚北伐亦曾重蹈覆辙。 C. 以刘义隆草率出兵、遭到惨败的历史教训，借古讽今，警告韩侘胄切勿草率出兵。 D. 以刘义隆草率出兵遭到惨败，类比南宋近期张浚北伐遭到大败，慨叹南宋遭到挫败 4.答案：D本题考查古代文化常识。元嘉是刘裕子刘义隆年号。草草：轻率。南朝宋(不是南宋)刘义隆好大喜功，仓促北伐，却反而让北魏主拓跋焘抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。封狼居胥：公元前119年(汉武帝元狩四年)霍去病远征匈奴，歼敌七万余，封狼居胥山而还。狼居胥山，在今蒙古境内。词中用“元嘉北伐”失利事，以影射南宋“隆兴北伐”。要想真正的读懂诗句，一定要结合当时的社会情况和诗人的身世来理解，并不是单纯的翻译。一定要做到知人论世，才能正确的理解诗句和情感。故选D。 【偏易】5.“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，对上述诗句中运用的典故，理解比较正确的一项是（ ） A.  写出异族侵略