第一单元知识梳理-【探究在线】2021-2022学年七年级上册初一语文高效课堂导学案（部编版B版)

8.(1)以动衬静,突出“我”孤独、痛苦、无望的心情 因吋光而冲淡。责任也是一种对集体、对国家的担当,我10.诗中的“我”想象自己变成春风、涟漪、星星、月光、梦儿、 思,元方当时对父亲的朋友是气愤的。 (2)写出了菊花蓬勃的生命力,渲染出热烈、深沉的氛围, 们要敢于肩负起社会的责任 笛声等与母亲相伴 知识迁移 赞扬了母亲菊花一样的精神品质,也突出了“我”的心理类文品读 11.虽然孩子远离了母亲,但孩子永远走不出母亲的思念,孩15.示例:今天,我演讲的题目是《做一个有教养的人》。什么 从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化 10.人老话多 子就是母亲的全部。 是教养呢?教养是指一般文化和品德的修养。有教养的 9.“央求—喜出望外—笑了—忽然不说——悄悄地出:1.示例:满头银发(或“皱纹满面”) 12.都运用了想象的手法,如《金色花》中将自己想象成可以 人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。周总理是 12.看到儿子携妻儿回家看望自己而“喜不自禁”;觉得儿子 自由流动的花儿,《告别》中将孩子想象成春风、涟漪等, 个有教养的人,他每次外出视察工作,离开当地时总是 10.从结尾的描写内容看,“我”不仅懂了,而且已经像母亲期}懂得了事理而“惊喜”。 更加形象地突出了孩子对母亲无尽的依恋之情 与身边的服务人员一一握手道谢。作为学生的我们,更 待的那样不再消沉了,和妹妹一起相互扶持着积极地去氵13.“我”看到一个多么熟悉的动作:小时候,母亲也是这样伸氵知识迁移 应该加强自我修养,在学习和生活中要做到待人谦虚、礼 面对生活 出手来牵着“我”过马路。 13.(1)示例:我最喜欢第一首。诗人把“自信”这一虚物比 仪得体、遇困境不气馁、有成绩不骄傲。同学们,让我们 类文品读 14.对比手法;突出了母亲爱子的感情之深。 作实物“灯”,使“自信”变得真实可感,将“自信才能行走 都做一个有教养的人吧! 11.回忆母亲重视读书 知识迁移 于世间”表达为“提着灯儿才能在黑夜里行走”,比喻贴 12.(1)“钻进”是拟人化的手法,形象生动地写出了花飘落氵15.(1)11岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。 综合性学习(一)有朋自远方来 切,突出了“自信”对于人的生活的重要。(2)歌颂母 在书页上的情态,细腻而富有情趣。(2)“抚摩”即抚 (2)我站不了,你能扶我一下吗?奶奶,我来扶您。爸 爱,歌颂亲情,歌颂童心,歌颂大自然。突出的特点是 (1)与朋友交而不信乎?与朋友交,言而有信。 摸、用手轻轻地摸,通过动作描写,突出人物的心理,表现 爸,您这样对奶奶,是在教我怎样对待父母吗? 运用了比喻和夸张。将西湖比作海的小妹妹,运用了比 2)海内存知己天涯若比邻桃花潭水深千尺不及汪 “我”对母亲的思念之情。 (3)示例:孝亲敬老,是我们中华民族的传统美德,孝亲敬 喻的手法。将牙牙学语的婴儿说成是诗人,运用了夸张伦送我情(3)一见如故亲密无间情同手足形影 13.写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理 老,从身边的小事做起,从我做起。我们生活中的点滴行 的手法。 离管鲍之交高山流水破琴绝弦 14.通过动作描写,写出了母亲晒书时虽辛苦但内心充满愉 动,都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。同学们 8《世说新语》二则 2.君子之交淡如水 悦的情态。用拟人手法写出了我发现母亲长出白发时吃 敬老爱老是中华民族传统美德长河中一颗闪亮的珍珠;基础积累 3.(1)结论:网上交友不安全,谨防上当受骗。(2)示例 惊和担忧的心情 是中华民族传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩;是中华 正方。在虚拟的世界里不能做到相互了解,只能听其 15.详写这些事,回忆了书的来历,描述了我和母亲晒书时其 1.B解析:A项“似”读s;C项“不”读fu;D项“撒”读s。言,而不能观其行。网络的虚拟性会给网络交友带来一些 民族传统美德星空下一颗耀眼的星星。让我们用自己的2.(1)不久,一会儿(2)大体可以相比(3)不如,不及 乐融融的场景,突出了文章主题 真心和善良来弘扬它 3.(1)子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女儿子和女儿 问题,如网络欺诈等。青少年一旦迷上网上交友,势必心 知识迁移 片段写作 (2)离开前往 神不宁,想入非非,久而久之,会荒废学业,“云游”于虚幻 16.示例一;朋友,不只是顺境中的锦上添花,更是困境中的:16.示例:我推开熟悉的锈铁门,奶奶的背影映入眼帘。又是氵4.(1)判断句(2)倒装句(3)省略句 之中,更是得不偿失了。示例二:反方。首先,网上交友 雪中送炭。示例二:读书,不只是知识的积累,更是心 股熟悉的味道,暗香涌动。我疑惑,是洗衣粉的味道?5.(1)谢安高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?” 坦诚相见,敞开心扉,更易找到“知心朋友”。其次,不受种 灵的远足。示例三:成长,不只是年